英语人教版七年级下册Unit4 Don't eat in class.doc

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1、新目标七年级下Unit4Don’teatinclass.SectionA（1a-2c）教学设计                                                                              播州区茅栗镇中学：周文彬一、教学目标1. 知识目标：单词:rule、classroom、hallway、fight、dininghall. 语言结构:    Don’teatinclass.Canwefightinschool? No,wecan’tDon’tfightinschool.Canwearrivelate

2、forclass?No,wecan’t.Don’tarrivelateforclass.2.能力目标：（1）能在师生交流、生生交流中运用本课单词和句型，学会用英语说出我们的校规。（2）能够大胆、自然的用英语交谈，有表达的勇气和积极性，能做到语音语调清晰正确。3.  情感目标：（1）.培养学生的人际交往，学会与他人合作。（2）让学生能较熟练地用英语表达一些标志的含义，能制定一些学校规章制度。二、教学重点与难点本节课的重、难点是让学生能较熟练地用英语表达一些学校的校规，说出常见的校规校纪。能自如地运用所学英语谈论对学校一些制度的看法。能使用目标语言制定并讨论校园内一

3、些公共场所的规则。（1）重点词汇方面：rule、arrive、classroom、hallway、fight、uniform、dininghall.句型方面： don’teatinclass!don’truninthehallways. don’tfightinschool.Don’tarrivelateforschool.Don’tlistentomusicinclass.（2）难点：1.语言功能:学会谈论、写出一些学校的规章制度。2． 写作能力：用英语写出常见班规、校规。三、教学方法与策略1、恰当运用多媒体辅助教学。2、运用“组内合作，组间竞争”的小组合作机

4、制组织学生参与。　　四、教学过程的思路设计如下：（1）创设学习校规的环境，从而引入正题。 一名新同学到班上，做过自我介绍后说想做一名好学生，想让班上学生为她介绍校规、校规，从而为学习校规设置情景。这一环节的设计能有效减少学生疲劳、调节课堂气氛、激发学生学习兴趣、提高学生学习效益等多方面的好处。为后面让这位新同学复述校规做铺垫。（2）通过学生的课堂表演，达到了解校规的目的。让班上的敖明鑫同学表演上学迟到。通过对话，提高了该生英语表达能力，班里同学通过听师生对话，提高了听的能力，引出要学的两个祈使句Don’tarrivelateforclass.don’trunin

5、thehallway.让张少峰同学在课堂上吃苹果，何海悦在课堂上听音乐，引出要学的另外两个祈使句don’teatinclass!  don’tlistentomusicinclass.（3）从通过前面的对话，总结出祈使句的结构。肯定的祈使句动词原形+其他例如：Standup,please.=Pleasestandup.请起立。Be+n./adj.例如：Beagoodboy!要做一个好孩子!Becareful!小心/当心！Let+宾语+动词原形+其它成分Letmehelpyou.让我来帮你。Let’sgotoschooltogether.咱们一起上学去吧。否定的祈

6、使句例如：(1)Don't+动词原形Don'tstandup.别站起来。Don'tbecareless.别粗心。Don'tletthemplaywithfire.别让他们玩火。Let型的否定式有两种:“Don't+let+宾语+动词原形+其它成分”和“Let+宾语+not+动词原形+其它成分”。Don'tlethimgo./Lethimnotgo.别让他走。Letthemnotplaywithfire.别让他们玩火。no开头,用来表示禁止性的祈使句。Nosmoking!禁止吸烟!Nofishing!禁止钓鱼!（4）结合课本，同学们通过小组讨论，学习校规。并写出校

7、规，说出意思，加深理解。 don’teatinclass!   don’tsleepinclass. don’truninthehallways.don’tfightinschool. don’tarrivelateforclass.don’tlistentomusicinclass.don’tplaybasketballintheclassroom.don’twearhatsinschool.通过创设多个情境的对话练习进行突破,采用兴趣.志愿者环节whocanbeagoodvolunteer?,让学生大胆表演，激发他们说的愿望。 引入小组竞争，有利于增强学生竞

8、争意识和团队精神，提高学