北师大版一年级语文车的世界教学设计.doc

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1、北师大版一年级语文《车的世界》教学设计教材分析：《车的世界》一课是北师大版语文一年级下册第八单元的课文，它是以“车”为主题的开放性单元。学生除了完成课本规定的识字、写字任务外，还要认识各种车辆，大致了解它们的功用，并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。因此教学时应让学生学会从课本内容到生活实际、从课内知识到课外知识、从学校到社会进行拓展与延伸。学情分析：现在的孩子见识广，他们对车并不陌生，而且有相当一部分学生对车非常感兴趣，平时还积累了许多关于车的资料和信息；班上也有部分家庭拥有私家车；而且，他们在幼儿时期就通过“看图识字识物”已经认识了一些相关汉字。设计理念：《语文课程

2、标准》指出，语文的学习资源和实践机会无处不在,无时不有，语文的外延是生活的外延。为了充分发挥师生双方的主动性和创造性，在教学设计中，注重鼓励学生课前了解有关车的资料，互相交流，从而达到知识、资源的共享。根据语文学科综合性和实践性的特点，除了让学生认识各种各样的车，车内的人、各种标语和车各部位的名称，并针对目前交通知识的重要性，了解简单的交通规则和文明乘车，鼓励学生走出课堂，走出校园，使开放课教学成为书本和生活的桥梁。 教学目标1、知识目标：认识交通工具，了解他们的功能。：认识车内的标语，认识车票，并渗透生活中识字的重要性。2、情感目标：对学生进行交通安全教育；教育学生遵守

3、社会公德。3、能力目标：学会留心周围的事物，培养独立识字的能力；在合作学习中，培养学生的团结互助的精神，并提高自己的口语交际能力。教学重点识字和写字教学难点认识交通工具，了解他们的功能，并对学生进行交通工具的安全教育教学时数3课时第一课时教学内容认识各种车及相关生字。教学过程一、导入　　小朋友们，外面的世界的确很美，很新奇，只要大家象达芬奇一样认真细心，走出家门，走出校门，你还会发现更多的新奇有趣的东西，不信，咱和丁丁一起去看看，好吗？二、指导看图，讨论交流。　　（出示课件。）　　仔细看图中你看到了甚麽？丁丁在说什么？图中都是些什么地方，有些什么？小朋友的表情是怎样的？可

4、见外面的世界是怎样的？你看到这样的画面想到了什么？你认识课本中的那些字？　　(培养学生的观察能力、口头能力表达和想象力) 三、出示生字卡片　　小朋友们这些汉字朋友你认识几个？认识哪一个你就说哪一个。　　1、指名读。　　2、齐读。　　3、开火车读。（投影仪）　　4、自由读。　　5、把认识的新朋友在课文中划出来。说一说你有什么好办法记住它。　　(及时给予表扬鼓励给学生自由学习的空间)四、朗读、学习课文　　学习了汉字新朋友，让我们再来看看车的世界。　　1. 细听老师读课本中的生字。　　2. 出示连线题（投影仪）　　（各种车的图片和车名生字间的连线）　　同位说说应该怎样连。　　从

5、图中找答案、自己根据插图读读课本中的生字。　　(培养学生自主独立学习的能力)　　指名读　　分小组读一读、比一比　　全班看着板书读一读、记一记。　　（培养学生合作学习的意识）五. 课后小结六. 作业设计: 把今天的收获讲给爸爸妈妈听一听。板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　车的世界　　　　　　　　图　　　　图　　　图　　　　图　　　图　　　　　　　公共汽车　出租车　无轨电车　救护车　撒水车　　　　　　　　图　　　　图　　　图　　　　图　　　图　　　　　　　自行车　　 卡车 　 马车　　 拖拉车　推土车　　　　　　　　图　　　　　　　摩托车