《池塘边的叫声》教材分析.docx

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1、【教材分析】：这篇教材是处在北师大版一年级下册语文第九单元“朋友”的第二篇主体课文。这是一篇童话故事，讲的是小鱼遇上青蛙，俩人因为小鱼对岸上的世界的好奇而结识，在青蛙想方设法去帮助朋友实现愿望，在青蛙的热心地帮助下，小鱼终于认识了外面的世界。告诉我们真正的朋友是在他人有需要之时，能鼎力相助的人。本文文体是以对话为主。低年级的孩子应在不断地朗读中去感受，在表演中去体验人物间的情感，从而理解内容，提升语感也更亲近阅读。不断地朗读文本，会发现“朋友”的情谊在字里行间流露。从第一段中小鱼遇到青蛙，他“上前打招呼”，并问“你好！”这是为他下文得到帮助的最好铺垫。

2、现在的孩子什么都不缺，缺的就是一份主动，一份礼仪。从小鱼的身上孩子们应该得到思想的帮助。接下来，青蛙听了小鱼的好奇之问，“大眼睛转了一下”（说明它在想办法），但是他考虑不够周全，小鱼是不能离开水面的。标点符号在这里只是句号，说明青蛙考虑得很直率，把问题想得很简单。当听到小鱼说出原由之时，它“大眼睛转了两下”（说明它在深思这个问题），把小鱼的难处作了更认真的思考。“有办法了！”多开心，多兴奋，多激动。“每天傍晚”一句承诺，不是随意，是经过深思熟虑之后的决定。朋友间的友情在这里崭露无遗。而小鱼呢答谢的方式是“亲了亲”标点符号一连用了两个“感叹号”。受他人帮

3、助，由衷地谢意。也是朋友的相处之道。