阅读材料 类比.doc

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1、17.阅读材料类比第1课时教学目标：A1、经历实际问题的解决过程，认识分式，并能概括分式。2、使学生能正确地判断一个代数式是否是分式。3、能通过回忆分数的意义，类比地探索分式的意义及分式的值如某一特定情况的条件，渗透数学中的类比，分类等数学思想。教学重点：探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件。教学难点：能通过回忆分数的意义，探索分式的意义。教学过程：（一）复习导入填空:（1）面积为2平方米的长方形一边长为3米，则它的另一边长为米。（2）面积为S平方米的长方形一边长为a米，则它的另一边长为米

2、。（3）一箱苹果售价p元，总重m千克，箱重n千克，则每千克苹果的住售价是元。（4）根据一组数据的规律填空：1，111,,……（用n表示）4916观察你列出的式子，与以前学过的有什么不同？给出分式的定义：A形如B(A、B是整式，且B中含有字母，B≠0)的式子，叫做分式，其中A叫做分式的分子,B叫做分式的分母。整式和分式统称有理式。