英语人教版七年级下册unit 7 It's raining section B.docx

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1、Unit7It’srainingsectionB教学反思王小娟今天，我和孩子们上了unit7sectionB第一课时听力部分。这部分首先是对天气的复习和拓展，然后听材料，并完成表格。表格内容涉及了Howisitgoing?How’stheweather?和Whatareyoudoing?这三个问题都是重点也是难点，所以如何操作让孩子们既有兴趣做，又能顺利完成并得以提升，是我需要考虑的。首先，前置学习。我以通过画画，猜天气来激发学生学习的兴趣，并对天气进行复习，通过对今天天气的询问来和同学们探讨更多关于天气的词

2、汇。回到书上，共同学习5个关于天气的新词汇dry,hot,cold,cool,warm.并请同学教读，并正音。同时对新词汇的意思进行探讨，解释。为了孩子们能够更加灵活运用知识，在教读单词的过程中，提问相关问题，如，whatdoyouwanttodointhedryweather?etc.接着让孩子们单词配图。并男女生互相提问回答，进行pk.How’stheweatherinpicturea?What’stheweatherlikeinpicturea?以此复习句型，并激起孩子们的兴趣。接着进行探究学习。提问W

3、hatkindofweatherdoyoulike?/Whatkindofweatherdon’tyoulike?WhyorWhynot?要求孩子们两人一组讨论并展示。把天气和实际相联系。然后我提高图片引出本课听力的主人公，Eric和Mary,提问他们做什么？他们在谈论什么？如果你是…,你会说什么？由此对听力内容进行猜测。接着正式进入听力探究学习，在听之前，为了降低听力的难度，对如何听，如何正确填空进行了指导，对新单词也事先进行了铺垫。然后进行巩固学习。挑战主持人，各小组PK,要求各组画一幅地图，并表示出5个

4、城市的天气，小组集体合作，共同汇报展示。这既是对天气句型的巩固训练，也把英语用到了生活中，值得一提的是，学生们的表现超出了我的预期，他们不仅对各城市的天气做了汇报，还对人们的活动提出了建议，真是给了我一个惊喜。我最后本来还想做一个游戏，Youdo,Iguess.要求同学自行表演一个天气，并做一个动作。练习It’ssunny,…isdoing.我认为，这个活动既可以对天气进行了巩固，又可以对现在进行时进行了巩固，让孩子们学习的兴趣得以延伸。但是由于时间的关系，没有进行。当然总体来说我还是比较满意的。赵校长也对本

5、课进行了肯定，并做了有效的建议。如，小组活动时要更加强小组成员之间互相的练习度；要督促并帮助每一个小组成员都参与；语言课堂还要加强语言材料的跟读；语调和表情是否可以体现出天气的变化。感谢赵校长的指导，我会努力把课上的更好。2017/4/27