分解动作 细化过程——人物动作描写指导.doc

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1、分解动作细化过程——人物动作描写指导王丽教学目标：1、在阅读理解中认识动作描写的作用。2、学会运用分解法细化动作描写，突出人物个性特征。3、培养学生认真观察的好习惯，并善于在细微的动作描写中刻画人物。教学流程：一、新课导入记叙文是我们初中阶段必须学习并掌握的一种重要文体。其中，人物描写当属记叙文的一个重要知识点。今天这节课我们就来讲讲人物描写中最重要的一种方法：动作描写。正如老舍先生所说：“只有描写行动,人物才能站起来。”下面我们就来具体看一看动作描写的作用。二、赏析动作描写1.比较下列语段的甲乙两句，说说改动后的句子与原文相比有什么不同，哪个更好，为什么？【甲】晏子避席对曰：

2、“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”（《晏子使楚》）【乙】晏子对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”（《晏子使楚》）【甲】他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”（都德《最后一课》）【乙】他在黑板上写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他对我们说：“放学了，

3、你们走吧。”【甲】她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。她当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”（萧乾《枣核》）【乙】她把枣核拿在手中，当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，她故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”（区别：动作描写不具体，有的甚至取消了动作描写。第一组句子，直接去掉了晏子避席的动作，无法表现出他的冷静、沉着。第二组句子，乙句将韩麦尔先生写字的动作写得很笼统，写完字之后的动作也省去了，无法体现出韩麦尔先生此时对即将亡国的悲哀和愤怒之情。第三组句子乙句将“托”改为“拿”，并省去了她收枣核的动作，不能将友人

4、对枣核的珍视表现出来，更无法看出友人的拳拳爱国之心、思乡之情。）2.教师小结：从上述几个片段可以看出，动作描写不仅可以表现人物的性格特征，也可以反映人物在特定环境下的心情，还可以突出文章的中心。所以我们在阅读记叙文，想要了解一个人物时，不妨仔细解读一下对这个人物的动作描写。同样地，我们要写好一篇记叙文，表现好一个人物，动作描写也必不可少。三、学习动作描写过渡：那么，你认为怎样才能写好人物的动作呢？今天老师也给大家带来一种方法：动作分解法。这种方法也是老师从我们的课文中归纳出来的。所以我们依然来看课文。温故而知新。1.阅读下列课文片段，说说作者是用哪些动词来描写“爬月台”这个动作

5、的，它们的顺序能否调换，为什么？他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》）（“攀”“缩”“倾”三个动词的顺序不能调换，因为这是爬月台的一连串完整动作。爬月台这个动作必须一次经过“攀”“缩”“倾”这三个步骤才能完成。这里使用的就是分解法。也就是说把一个完整的动作过程分解为几个小步骤来描写。老师把它称为分步分解。分步的标准是什么呢？我们可以来看看这三个动词的发出者。是身体的各个部位。所以我们可以先看看一个动作由人身体的哪些部位合作完成，再看看这些部位表现出怎样的情态，把它们描写出来就可以了。）2

6、.学生观察一张打篮球的照片，对照片中“跳球”的动作进行分解描写。3.投影展示学生的片断，评价这位同学对跳球这个动作分解得怎么样？我们往往能看到大的身体动作，却忽略了细微的身体部位的变化，继续阅读《草》周副主席尝毒草的片段，看看在尝这个动作上，作者写了哪些部位的变化？周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。”（王愿坚《草》）（“闭住”“抖动”“皱紧”这些动词是从身体的不同部位来表现“尝”这个动作。因此，在对动作进行分解的过程中要特别注意细节的变化。）4.请同

7、学们在刚才的基础上再做修改。5.投影展示修改后的片断，说说这位同学的过程清晰了没有，细节注意到了没有，除了这些之外，还有哪些精彩的地方。6.仔细阅读下列语段，分析动词前修饰语的作用。（如果学生中没有精彩的描写，那么请学生继续阅读课文片断，说说哪些语言用得好。）他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。（黄飞《甜甜的泥土》）（赏析：准确的动词以及修饰语“使劲”“迅速”“特地”这些修饰语放在动词前面进一