五上《24 少年王冕》教案.doc

《五上《24 少年王冕》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、24、少年王冕(第1课时)【本课教学目标】1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课5个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。【教学准备】多媒体课件。第一课时【教学过程】一激情导入、师导：上节课我们学习了《水浒传》中的精彩故事，认识了武艺高强、沉着应变的好汉林冲。今天我们又要认识一位有名人物——（板课）：少年王冕2、师生相互补充介绍王冕、吴敬梓及其《儒林外史》。王冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家。性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，尤善画梅。著有《竹斋集》。吴敬梓：清小说家。字敏轩，号粒民。善诗赋，尤以小说著称，

2、著有《儒林外史》、《文木山房集》等。《儒林外史》：长篇小说。书中刻划了各类士人的精神面貌，成为中国古典讽刺文学的杰作。二、初读课文，检查预习　1、师：本文选自古典小说，语言风格较现在有些不同，同学们在预习中有什么困难吗？2、师生交流、解决预习中的困难。3、出示生字、词语，检查预习情况。4、指名分节朗读课文，相机正音。5、自由再读课文，思考：我还有什么地方没读懂？三、再读课文，理清层次　1、生自由默读课文，思考：课文主要描写了王冕哪几个时间段里发生的故事？2、交流：三个时间段：“眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去了”、“到了十七八岁”可见文中写了王冕哪几个年龄段？3、根据时

3、间顺序进行分段，引导概括大意。一（1）王冕幼年由于父亲早亡，家境贫寒。二（2～4）王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛。三（5～6）王冕受雨后美景的感染和启发，奋发图强，刻苦学画，终有所成。四（7）十七八岁时，王冕每日作画读诗，从此家境转机，不愁衣食。4、练习用段意串连法概括课文主要内容。四、品读第五段中美丽的景色王冕学画终有所成，是什么让他想到画荷花的呢？文中哪一段告诉了我们？出示：一阵大雨过后……荷叶上水珠晶莹透亮。（1）指名学生将这一段话读一遍，问：你们喜欢这段话吗？为什么？小组讨论。（2）生交流：（大致从颜色、词语、顺序等方面感受景物的美，启发学生写文章要做到言之有物、言

4、之有序）。（3）让我们闭眼想象，谁能用优美的朗读将大家带到这美的境界里。3、雨后的景色实在美丽！夏季，植物正值旺盛的生长期，色彩斑斓，生机无限，加上阳光的映照和雨水的冲洗，越发多彩多姿！让我们再来读读大自然这本书。4、小结过渡：真的，好美的自然之景，有人说，生活中不是缺少美，而是缺少发现。王冕为什么能够发现如此美丽的景色？5、是啊，处处留心皆学问。王冕就是这样一个善于观察、热爱学习的孩子。雨后的美景就象一幅优美的山水画，让人仿佛身临其境。王冕也想到了古人所说的，大自然的美景深深地感动了王冕，他多么想把这些荷花画下来，可惜，自信又好学的王冕随后转念又想，因此热爱学习的他立志学画荷

5、花。