语文北师大版三年级下册《理想的翅膀》课堂同步练习.docx

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1、北师大版语文三年级下册第5课《理想的翅膀》课文-同步练习　　我是火眼金睛，我能比一比再组词。　　竖()捧()胎()勺()　　坚()棒()抬()勾()　　扯()翅()芹()扁()　　止()翘()琴()翩()　　我能根据课文内容填空。　　1.我的风筝像，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当。　　2.小微微的风筝是，一扇一扇的，正在空中。　　3.还有，那是未来的大师二喜的，那风筝是双胞胎兰兰和红红的。小音乐家根子的风筝最，是一架。　　我能快乐阅读，完成下列各题。　　在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来

2、。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面…….　　我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高!”　　从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了

3、。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影……。　　1.用三个与风筝有关的词语概括这三个语段的意思。　　风筝　　风筝　　风筝　　2.从第二自然段中找出描写放风筝动作的词语按着顺序写下来。