【课后反思】清平乐村居_语文_小学_刘伟波.doc

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1、苏教版五年级语文上册清平乐村居教学反思弃疾现存词有六百多首，是唐宋词作家中存词最多的一个。他的作品不仅内容丰富，风格也随着内容的变化而变化。《清平乐村居》这首词，作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安静平静生活的思想感情。   引导学生从古诗中受到美的熏陶，培养学生感受美和创造美的能力，是古诗教学的一个十分重要而又艰巨的任务。教学时，我抓住古诗“诗中有画”的特点，把“诗”与“画”结合起来进行教学。通过图画，具体而形象地再现词中的画意；通过语言，唤起

2、学生丰富的联想，从而引导学生深入体会词中的意境之美。接着，帮助学生“由读引情”，把朗读作为一根主线贯穿始终。初读阶段齐声读，个别读，读出词的韵律和节奏，让他们感受词的韵律美和节奏美；本文教学并不仅仅限于体味田园和一家三口的画面，而是拓展学习辛弃疾的资料，让学生更加深刻的了解辛弃疾这个人物，知道他是在什么情况下写成的这首词。并加入影像资料，《永遇乐京口北固亭怀古》让学生入情入境的了解辛弃疾。