《走进中国的传统节日》活动实践.doc

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1、《走进传统节日》综合实践活动课说课稿三原县正谊中学王金红一、活动设计背景：苏教版七年级语文上册第三单元主题是“民俗风情”。所选的教学文章，向我们介绍了过年、端午、中秋三大传统节日的风俗习惯，以及带有浓郁地方特色的社戏和火把节的民俗风情。这些文章，可以激发学生了解更多的民俗风情的热情，更加热爱我们民族灿烂的历史文化，从不同角度介绍了异地的民风民俗。在学习本单元内容后，为了拓展学生的视野，加深对中国的传统节日了解，体验中华民族的传统文化的丰富，学习、继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，进而提高学生的语文素养，结合本单元教学的重点我设计了《走进中国传统节日》这一综合实践活动。二、活动目标：综

2、合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是以自主性、实践性、综合性、创造性为主要特征，让学生在教师的指导下实践体验，探究性地获取知识、应用知识和解决问题，从而培养学生的创新精神和实践能力。《走进中国传统节日》这一活动，我从知识目标、能力目标和情感目标三方面进行设计。[知识目标]1、了解我国民间传统节日的由来和风俗。2、了解我国民间传统节日的传说及劳动人民美好的愿望。3、懂得民间节日习俗是民族文化传统的集中反映4、知道与传统节日有关的诗词佳作。[能力目标]1、培养学生的探究能力、动手能力、创新能力。2、培养学生对信息的加工、处理和应用的能力。33、通过小组活动培养学生的团

3、体意识和合作能力。[情感目标]1通过对传统节日的研究，进一步激发学生探讨中国传统节日的兴趣。2、通过展示、评价等形式培养学生的自信心。3、培养学生保护和传承民族文化，弘扬民族精神意识。三、活动过程：（一）创设情境，确定活动主题。在这个环节中，我首先通过欣赏中国传统节日童谣《节日歌》视频，让学生找出视频中的节日，由此导入本课主要内容《中国传统节日》。（二）探究活动主题。我让学生畅谈已经知道的和自己还想要了解的中国传统节日。传统节日知多少，看图猜节日名称，赛诗会，故事会。（三）拓展延伸。小组讨论，落实分工任务。这个环节中，以小组为单位，根据小组的特长及组员的兴趣，确定自己组的活动内容后进

4、行分工，落实任务，成果展示。。1、学生从尊重、保护、发扬、创新等角度发表见解。2、小小手抄报展示交流（屏幕展示，师生交流、评价）（四）、教师寄语：最后为了进一步激发学生探讨中国传统节日的兴趣，培养学生保护和传承民族的文化，弘扬民族的精神。我设计了这样一段富有激情的结束语：同学们，这些美丽的传说、神秘的故事、优美的诗词，向我们传递着中华民族传统节日的民风民俗，传递着劳动人民的美好愿望，传递着强烈的爱国情怀，就让我们一起来保护并传承这些中华民族的灿烂文化吧！四、活动反思通过组织这一综合实践活动，我深深地体会到：1、综合实践活动课要基于学生的经验，密切联系学生学习、生活和社会实际。2、注重

5、学生自主、探究、合作学习的过程，关注学生的独特体验及获得经验，继而培养学生的语文素养。3、积极开展语文综合实践活动课的探索，引导学生善于利用身边的资源，学会在生活中学习和运用语文知识。