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时间:2020-03-03
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1、第五讲解直角三角形一、【知识梳理】知识点1、解直角三角形定义:由直角三角形中已知元素求出未知元素的过程叫解直角三角形。知识点2、解直角三角形的工具:1、直角三角形边、角之间的关系:sinA=cosB=sinB=cosA=tanA=cotB=cotA=tanB=2、直角三角形三边之间的关系:(勾股定理)3、直角三角形锐角之间的关系:。(两锐角互为余角)知识点3、解直角三角形的类型:可以归纳为以下2种,(1)、已知一边和一锐角解直角三角形;(2)、已知两边解直角三角形。知识点4、解直角三角形应用题的几个名词和素语1、方位角:在航海的某些问题中,描述船的航向,或
2、目标对观测点的位置,常用方位角.画方位角时,常以铅直的直线向上的方向指北,而以水平直线向右的方向为东,而以交点为观测点.2、仰角和俯角在利用测角仪观察目标时,视线在水平线上方和水平线的夹角称为仰角,视线在水平线下方和水平线的夹角称为俯角(如图).在测量距离、高度时,仰角和俯角常是不可缺少的数据.3、坡度和坡角:在筑坝、修路时,常把坡面的铅直高度h和水平宽度l的比叫作坡度(或坡比),用字母i表示(如图(1)),则有坡面和水平面的夹角叫作坡角.显然有:,这说明坡度是坡角的正切值,坡角越大,坡度也越大.二、【典型题例】考点1、解直角三角形例1.、1、在中,为直角
3、,、、所对的边分别为.(1)已知,,求和.(2)已知,,求.2、如图,已知△ABC中∠B=45°,∠C=30°,BC=10,AD是BC边上的高,求AD的长3、已知,如图,△ABC中,∠A=30°,AB=6,CD⊥AB交AB延长线于D,∠CBD=60°。求CD的长。考点2、解直角三角形的应用例2.(2012深圳)小明想测量一棵树的高度,他发现树的影子恰好落在地面和一斜坡上;如图,此时测得地面上的影长为8米,坡面上的影长为4米.已知斜坡的坡角为300,同一时刻,一根长为1米、垂直于地面放置的标杆在地面上的影长为2米,求树的高度6ABCDFEHG例3.如图,在△
4、ABC中,∠ACB=90°,∠CAB=30°,△ABD是等边三角形,将四边形ACBD沿直线EF折叠,使D与C重合,CE与CF分别交AB于点G、H.AB(1)求证:△AEG∽△CHG;(2)△AEG与△BHF是否相似,并说明理由;(3)若BC=1,求cos∠CHG的值.例4、如图,有一段防洪大堤,其横断面为梯形ABCD,AB∥DC,斜坡AD的坡度=1:1.2,斜坡BC的坡度=1:0.8,大堤顶宽DC为6米,为了增强抗洪能力,现将大堤加高,加高部分的横断面为梯形DCFE,EF∥DC,点E、F分别在AD、BC的延长线上,当新大堤顶宽EF为3.8米时,大堤加高了几
5、米?ABC北北60º45ºD例5.(08荆州)载着“点燃激情,传递梦想”的使用,6月2日奥运圣火在古城荆州传递,途经A、B、C、D四地.如图,其中A、B、C三地在同一直线上,D地在A地北偏东45º方向,在B地正北方向,在C地北偏西60º方向.C地在A地北偏东75º方向.B、D两地相距2km.问奥运圣火从A地传到D地的路程大约是多少?(最后结果保留整数,参考数据:)例2.如图,ABCD为正方形,E为BC上一点,将正方形折叠,使A点与E点重合,折痕为MN,若(1)求△ANE的面积;(2)求sin∠ENB的值。三、【巩固与提高】(一)、填空题:1.小明是一位善于
6、思考的学生,在一次数学活动课上,他将一副直角三角板如图位置摆放,A、B、C在同一直线上,EF∥AD,∠A=∠EDF=90°,∠C=45°,∠E=60°,量得DE=8,则BD的长是_______。2.如图,某公园入口处原有三级台阶,每级台阶高为18cm,深为30cm,为方便残疾人士,拟将台阶改为斜坡,设台阶的起点为A,斜坡的起始点为C,现设计斜坡BC的坡度,则AC的长度是cm.3.如图,已知△ABC,AB=AC=1,∠A=36°,∠ABC的平分线BD交AC于点D,则AD的长是______,cosA的值是_______.(结果保留根号)4.如图,在边长相同的小
7、正方形组成的网格中,点A、B、C、D都在这些小正方形的顶点上,AB、CD相交于点P,则tan∠APD的值是.6(二)、解答题:5.为了解某广告牌的高度,已知CD=2m,经测量,得到其它数据如图所示.其中∠CAH=30°,∠DBH=60°,AB=10m.请你根据以上数据计算GH的长.(≈1.73,17cm第6题图ABCDEF要求结果精确到0.lm)6.施工队准备在一段斜坡上铺上台阶方便通行.现测得斜坡上铅垂的两棵树间水平距离AB=4米,斜面距离BC=4.25米,斜坡总长DE=85米.(1)求坡角∠D的度数(结果精确到1°);(2)若这段斜坡用厚度为17厘米的
8、长方体台阶来铺,需要铺几级台阶?(参考数据:cos20°0.94,
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