养成良好的行为习惯主题班会 说课稿.doc

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1、《养成良好的行为习惯主题班会》说课稿一、说班会背景良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响，会让一个人终身受益。为此，学校要求全体学生养成良好习惯，真正做到“出外讲公德，在家讲孝敬，学习讲勤奋，相互讲团结，课堂守纪律，作业讲认真，相处讲诚信，遇事讲礼让”。 二、说班会目的1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。三、说教法、学法：情景引入教学。创设相应的环境气氛和教学情境，充分使用多媒体手段，使教学内容更加

2、形象、直观，更富感染力。同时，运用探究学习的方式，让学生开展小组探究学习，努力培养学生的分析能力、判断能力；开展教学活动，让学生充分的感受和体验，从而提高学生学习兴趣。四、说教学过程：（一）、导入1、歌曲导入：师生齐听歌曲《良好习惯早养成》。2、导入课题。4（二）讲故事引主题1、学生讲故事一2、学生思考讨论师：大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？（习惯）3、学生讲故事二4、教师总结故事乞丐的故事。5、故事结论：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习

3、惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。”（三）从小养成好习惯1、对人有礼貌2、尊敬长辈好习惯3、上课养成好习惯4、课间活动礼5、讲究卫生的好习惯6.、就餐礼仪好习惯（四）说说我们的坏习惯1、情景剧表演 《发生在我们身边的事》2、让学生讨论，说说班级存在的坏习惯3、这个小品，请小组总结出存在的坏习惯并进行评论，反思。4、学们讨论，根据多媒体出示课件举手回答5、小组成员讨论，你们自己又有哪些坏习惯呢？请把你觉得是你自己的坏习惯收集写下来给组长汇总（小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言）。46、交课前填写的《行为习惯治疗卡》这些都是我们的坏习惯。接下来

4、，每个同学拿出课前填写《行为习惯治疗卡》，看看还有哪些内容需要补充？（五）、怎样克服不良习惯？既然已找出了我们的不良习惯，我们就应该克服它？专家给我们的建议：1.坚持.(养成一个好习惯至少需要21天)。2.用好习惯代替坏习惯。3.重视别人的批评。4.写名言名句贴在桌上警惕自己。5.可以每天定下一个目标，时刻检查自己。6.从家长,同学,老师中找一个监督者。（六）、学生成长档案管理系统由班主任根据刚才的情景剧操作学生成长答案管理系统（七）倡议书下面有请我们班班委来宣读由班委会发出的倡议书（八）、班主任总结：同学们，俗话说：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终

5、身受累”，好的学习效果、好的学习成绩，都是从培养良好的行为习惯开始。希望大家从今天做起，从现在做起，从小事情做起，播种更多的好习惯，让好习惯伴随你们，茁壮成长！4五、说教学反思学生行为习惯的好坏，对于教育任务的完成，对于学生的发展都有重大的影响。因此，对于每位教育工作者来说，我们不能只重学生的学业成绩，而忽视学生良好行为习惯的养成。因此在本班开展了《养成良好的行为习惯》主题班会。通过本次主题班会，学生能认识到习惯是什么？为什么我们要有好的学习习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良习惯，我们该怎么办？鼓励孩子们改掉它，成为好学

6、生。在以后的生活和学习中，心中时刻装着好的行为习惯，时刻要求自己和好的行为习惯同行，培养学生正确的良好行为习惯。本次班会我认为达到了预期的效果，整体上是比较成功的。主要的表现在1、班会教育具有针对性，起到了良好的导向作用。2、通过班会，锻炼了同学们的参与意识，做到以学生为主体，让学生去体会，让学生去找，让学生去发现问题，进而解决问题。 3、通过主题班会，对班集体的整体班风学风进行了引领。使学生认识到坏习惯的危害以及如何养成好习惯。   本次班会存在的不足：1、板书设计做的不够好。 2、座位设计安排的不够好，导致有些同学不够位置书写。3，课前准备不够充分，展

7、示环节需要用到无线传相片展示学生的行为习惯治疗卡，但是由于网络原因，无法上传相片，导致这一环节的展示改为学生自己读，部分同学看不到展示的内容。 4