骑“白马”的苍耳 (2).ppt

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1、骑“白马”的苍耳西师版二年级下册荷花蒲公英葡萄金瓜凤仙花樱桃黄瓜葫芦苍耳学习目标1.认识本课14个生字，会写8个生字。2.学习像“撑小伞”这样的“动+名”的构词方式。3.正确、流利、有感情的朗读课文，了解蒲公英、凤仙花、樱桃和苍耳是如何传播种子的。4.仿照文中儿歌的形式，写写其他植物传播种子的方法。自主学习园地自学要求：1.自由朗读课文，标出自然段，勾出文中的生字多读几遍.2.要求读通课文，读准字音。字词甜甜屋lǐjíjǐngyīngmú理籍警英模fènzhàhélièfèng粪炸核裂凤qiǎochēngzǐpú巧撑籽蒲字词甜甜屋理籍警英模粪炸核裂凤巧撑籽蒲

2、字词甜甜屋管理户籍警察蒲公英裂开鸟粪撑着凤仙花炸弹樱桃核苍耳籽模样正巧刺猬先生像一位管理户籍的警察。他每天夹着个小本子，调查这块草地上小花小草的来历。读课文5-8自然段，了解苍耳的传播种子的方法。边读边想：1、刺猬先生发现了什么？用“—”在文中勾出来。2、苍耳是怎么传播种子的？同桌讨论交流。快乐阅读近来，他发现草地上悄悄地长出了两颗苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺的苍耳籽。正巧这时有只小白兔跑过这里。刺猬先生发现，小白兔身上挂着几颗苍耳籽。刺猬先生为自己的发现快乐地唱起了歌：小苍耳，骑“白马”，没腿也能走天下。告别妈妈和故乡，快到远处全家……学习词语巧

3、（巧夺天工）（心灵手巧）（花言巧语）（小巧玲珑）（能工巧匠）写一写，注意生字的间架结构写字要求:大小适中,上留天下留地，左右留空隙。读一读小仓耳，骑“白马”，没腿也能走天下。告别妈妈和故乡，快到远处去安家……学习2-4自然段，小组合作探究1.我们知道了苍耳妈妈传播种子的好方法，那你知道蒲公英、凤仙花、樱桃是怎么传播种子的吗？读一读课文的2、3、4自然段，同桌讨论，完成导学单。2.交流完成情况。快乐阅读园他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。说一说你还能说说像“撑小伞、骑白马”这样的词语吗？快乐阅读园他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，

4、太阳一晒，果皮裂开，种子像子弹一样射出去,射得老远老远的。指导书写快乐阅读园至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就长出来了。试一试，编儿歌孩子们，苍耳都有它的儿歌了，我们也来给文中你喜欢的蒲公英、凤仙花或者红樱桃编一编儿歌吧！编儿歌蒲公英，撑（），没翅也能跑得（）。告别（），，飘啊飘啊（）。.凤仙花，()，结的果子像（）。()一晒就（），种子射得（）……小樱桃，（），贪嘴小鸟（）。跟着小鸟（），掉在地上（）……柳絮飞舞柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，只要有风轻轻一吹，孩子们

5、就乘着风纷纷出发。椰子树妈妈有办法，它把家安在大海边，只要孩子成熟了落下来，就能跟着海水到海岸边发芽。松树妈妈有办法，小松子穿着坚硬的铠甲，小动物们吃了不消化，拉在地上就发芽。拓展延伸1.大自然是美丽的、神奇的，植物传播种子的方法是多种多样的，去问一问、或查一查资料，把你感兴趣的写下来。2.读一读《十万个为什么》。写一写，注意生字的间架结构谢谢大家！