地理人教版七年级下册亚洲——自然环境.doc

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1、第六章第一节亚洲的自然环境—教学设计大连市第19中学胡艳玲◆教学目标：知识与技能：指图说出亚洲的位置和范围，从不同方面说明亚洲是第一大洲说出亚洲的地形特点及河流分布的特点，并分析分布与地形的关系过程与方法：通过读图获取地理信息，归纳一个区域的自然地理状况通过“自报家门”“塑造家园地形模型”等活动寓教于乐，变苦学为乐学情感态度和价值观：培养对我们生活的大洲的自豪之情◆教学重点：亚洲的地理位置亚洲的地形河流特点◆教学难点：亚洲的地形河流特点及其关系◆教学方法：采用多媒体为教学手段，运用直观教学法、分组讨论

2、法、比较法等多种教学方法。◆教学设计：教学过程师生活动提示和建议视频导入激发兴趣播放亚洲著名的自然景观及人文景观的视频，创设优美情境，学生欣赏。今天我们学习亚洲的自然环境（板书）过渡：1990亚运会的一首《亚洲雄风》唱红了世界，让各洲的朋友们听了着迷，听……媒体播放《亚洲雄风》，学生倾听，说出这首歌唱出了什么？唱出了亚洲胸围的山河！今天就走进我们生活的大洲亚洲视频导入新课激趣环节一行前准备出示分层设色地形图和地形剖面图，让学生学会读图，为地形的起伏状态——地势做准备利用亚洲的地形图讲解了亚洲的地形类型

3、特征：以高原和山地为主，地形类型复杂多样又区分开地形和地形区域的差别，引出地形区=名字+类型培养读图能力环节二探索之旅教师进行引导，然后开展师生共同活动，路线1：沿北纬30度自东向西行走。路线2：沿东经80度线自北向南行走。要求：组长负责记录下所经过的主要“地形区”及其海拔高度范围。每组派一名代表指图汇报。出示北纬30度地形剖面图，读图印证结论小组合作突破重点难点，培养学生自主的意识应用分层设色地形图辨别亚洲地形的起伏状况屏幕出示亚洲主要河流，学生说出河流名称及注入海洋观察亚洲河流，总结河流分布特点及

4、分析原因环节三自由行本环节以小组活动为主，完成北美洲的地形和河流的学习，然后小组选出一名成员去前面进行展示直观的展示出北美洲地势特点培养学生从地图获取信息能力环节四回味亚洲说出这节课你都学到了什么知识？从哪些方面认识一个区域的自然环境？展示学生的思维导图并自行进行知识建构归纳巩固知识板书：亚洲自然环境地形——中高周低河流——呈放射状气候——？