人教课标版部编七年级下册12.《卖油翁》教案 .doc

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1、12.《卖油翁》教案【知识目标】1、了解有关欧阳修的文学常识。2、继续学习和积累文言词语。3、能根据注释理解文章大意，复述故事情节。4、感受两个人物不同的思想性格。【情感目标】由人及己，让学生从中受到教育和启发并引导学生领悟文言的魅力。【能力目标】训练学生的口译能力，培养学生复述课文的能力。【德育渗透】体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。【重点难点】重点：①积累文言词汇，理解词义、句义。　②学习本文刻画人物的方法。难点：①两个人物的性格特点。②理解本文揭示的道理及由课文生发的问题。【课时安排】１课时【互动设计】1、通读课文，把握文章大意。2、精读课文，体会

2、故事中两个人物的性格特点。3、理解课文揭示的道理，组织学生讨论。4、学生自导自演，改编成课本剧，进行表演展示。【教学方法】教师引导和学生自主、合作、探究相结合。【教学步骤】一、导入设计：师问：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?生答：百发百中，百步穿杨。师引：“射”是古人常说的“六艺”之一，也是古人非常推崇的一种技能。但在那时却有一个人不以为然，甚至不屑一顾，这个人是谁呢？（生：卖油翁）今天我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟。二、走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金

3、石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”（指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩）之一。他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。三、通读课文，了解课文大意：　　　1、师范读课文，正字音，正断句。2、生自读课文，注意字音、断句及节奏。3、分角色朗读（先小组中分读，然后请学生自由分角色朗读）。4、评价朗读情况（学生自

4、由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神态等方面评价）。　5.谈谈自己对课文内容的理解。（学生自由发言）　　四、疏通文意：　　　　1、分组讨论，疏通课文大意。（要求有讨论，有记录）2、教师巡视，帮助、指导学生疏通课文（即翻译）。23、同桌检查翻译情况（互译）。4、师检查翻译，请同学发言。5、学生评价翻译，师订正。　五、让学生复述故事：（课本剧表演）　六、分析课文：1、第一自然段介绍了什么？2、提问：卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？3、提问：卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？4、提问：卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？5、提问：卖油翁到底知道什么道理？6．提问：

5、陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？其变化原因是什么？7．分析人物形象：故事中只有两个人物：陈尧咨和卖油翁。七、“探究”拓展：1、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？2、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？八、课文总结：这个故事虽然短小，却蕴涵丰富的人生哲理；情节简单，但波澜起伏；文字浅显，却韵味无穷。让我们不得不为祖国的语言文字感到自豪。愿同学们在阅读浅易文言文的过程中，扩大对祖国古代社会的认识，感受传统文化的魅力。九、布置作业：据说陈尧咨把卖油翁打发之后，自己一个人在菜园子里踱来踱去，他在想些

6、什么？他又会做些什么？请同学们在把握人物性格的基础上展开合理想象，写一篇小短文。2