七下现在进行时.doc

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1、现在进行时的教学设计方案课题名称现在进行时的用法科　目英语年级七年级下教学时间40分钟学习者分析教学的对象是初一第二学期的学生，他们对英语学习既好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习降低学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。教学目标一、情感态度与价值观掌握现在进行时的用法，使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。二、过程与方法1.要求学生采用自主学习与合作学习相结

2、合的方式，根据需要进行有目的地预习。2.在学习过程中要求学生形成合作学习与探究学习的方式，引导学生积极思考，善于抓住英语交流的机会，提高口语交际和语言运用能力。三、知识与技能本单元以“现在进行时”为话题，引入课堂内容，从而要求掌握现在进行时的用法问题。教学重点、难点现在进行时的用法教学资源1.教师自制的多媒体课件2.录音机及磁带　教学过程预设教学环节教师活动学生活动设计意图热身活动播放英文歌曲大声跟唱歌曲1.激发学生学习英语的热情。检验旧知教师通过提问，复习学过的旧知识。学生以小组形式参加抢答，记录评分。活跃课堂气氛。导入新课通过观察两组词组

3、的区别，导入现在进行时说出区别通过观察，直接点题，使学生对于现在进行时有一个初步认识。检查预习　呈现预习问题1.现在进行时的定义2.构成3.搭配的时间状语4.与一般现在时的区别四人一组，就近讨论，举手回答。加强学生课前预习习惯的培养，提升他们的合作意识。呈现新知多媒体呈现：1、现在进行时的两种用法2、构成形式3、现在分词的构成4、搭配的时间状语5、与一般现在时的区别让学生深刻认识到：只有加强预习，上课时才能做到心中有数，学有所值。巩固新知1、巩固现在分词的变化，尤其是双写的特殊词。2、看图训练现在进行时3、句型转换集体回答，增强全班同学的凝聚

4、力。通过具体操练，让学生进行实践体验，在体验中加深对于现在进行时的领悟。拓展延伸加强现在进行时与一般现在时的区别训练。小组探讨，得出结论。请不同层次的学生翻译句子，解释理由。让学生体会到：学东西要学本质。只有认识到问题的本质，各种问题才会引刃而解。归纳小结【提醒】现在进行时的两种用法，以及两部分构成，缺一不可。帮助学生理清思路，明确目标。布置作业1.完成《导学案》相关习题。2.预习下节课的内容:通过作业，不仅巩固已学知识，还要为下节课做好准备。