地理人教版七年级上册多变的天气 教案.docx

《地理人教版七年级上册多变的天气 教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《第一节多变的天气》教案教学目标：1.能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。2.学习通过比较，分析等方法形成地理概念，归纳地理特征。3.通过了解天气的影响，初步形成尊重自然规律，与自然和谐相处的意识。教学重点：“天气”和“气候”的概念；天气的影响。教学重点：“天气”和“气候”的概念。教学方式：讲授讨论探究教学过程：一．引入新课：同学们，你们爱看电视吧，每天晚上新闻联播之后有一个节目收视率非常高，是什么呢？天气预报。天气与人们的生产，生活息息相关，是人们经常谈论的话题。二．1.PPT播放图3.1，学生描述图中天气状况。老师将学生

2、发言中讲到的“今天”，“昨天”，“明天”等词语及“风和日丽”，“风雨交加”，“大风降温”等词语写在黑板上。老师引导学生总结出“天气”的定义：天气是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻变化的。2.举例“气候”的说法：北京的气候是春季温暖多风，夏季炎热多雨，秋季凉爽少雨，冬季寒冷干燥。老师引导学生总结出“气候”的定义：气候是一个地区多年的天气平均状况，一个地区的气候是有一定特征的，一般变化不大。3.用对比方法说明天气，气候的区别：天气：短时间，随时变化气候：多年平均，变化不大4学生完成活动1和2，学生分组讨论，然后各组展示结果，老师评析。

3、（1）狂风暴雨（天气）（2）多云转晴（天气）（3）四季如春（气候）（4）冬冷夏热（气候）（5）夜来风雨声，花落知多少（天气）（6）一场秋雨，一场寒（气候）（7）春风又绿江南岸（气候）（8）乌云密布（天气）（9）彩霞满天（天气）（10）冬无严寒，夏无酷暑（气候）教师：引导学生阅读课本中的资料，看看这些信息说的是人类哪方面的活动与天气的关系呢？（A说明了天气与交通的关系，B说明了天气与日常生活的关系；C说明了天气与农业生产的关系；D说明了天气与军事活动的关系）再启发学生从天气与工业生产、工程建设、商业活动、旅游活动、休闲娱乐等方面的关系，

4、参照已有资料至少再补充一个资料。三．小结四，布置作业