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时间:2020-03-03
《七上4.1人口与人种 第一课时 世界人口增长与分布.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第四章第一节人口与人种教学设计第一课时世界人口的增长与分布建阳二中黄雅君一、教学目标(1)了解目前世界上人口的数量。(2)运用人口的相关资料,说明各阶段世界人口增长的特点。(3)读世界人口分布图,说出世界各地人口分布的特点。二、过程与方法目标(1)学会利用世界人口统计数据,绘制人口增长统计图。(2)通过读世界人口增长曲线图,培养对资料的分析和归纳能力。(3)通过阅读世界人口的分布图,掌握世界人口的分布特点。三、情感、态度与价值观通过学习人口的相关知识,树立正确、科学的人口观。四、重难点(1)重点:世界人口增长特点、人口分布及其原因(2)难点:人口自然增长率
2、、人口密度的概念及计算五、教学准备学生准备:搜集最新的世界人口资料。教师准备:多媒体课件、精美视频、微课、世界各大洲的人口数及自然增长率、世界人口分布图等。六、教学过程(一)导入新课师:在上课前老师想问问同学们,你们的生日有几个人知道啊?那么出现在画面中的这个孩子世界上几乎所有的人都知道他的生日,这是为什么呢?生:因为这个孩子诞生意味着世界人口达到70亿。师:对,在2011年10月31日,在菲律宾当日凌晨世界迎来第70亿人口,这是一个让人警醒的数字。就在老师刚刚说话的这5秒钟,你一定想不到已经有600多位婴儿降生了,今天我们就来一起探讨第四章第一节人口与人
3、种第一课时人口的增长与分布,请同学们翻开书本70页。师:在7万年前,我们人类的祖先们的总数还不到1.5万,是经历了一个怎样的漫长过程增长到了现今的70多亿人口呢?下面通过一个短片,请同学们注意观察世界人口随着时间的增长有何特点?请注意时间轴上的两个时间节点。【播放视频】师:你知道答案了吗?通过观察视频结合书本曲线图4.1你能用简洁的语言概括世界人口增长每个阶段有什么特征吗?(教师提示:曲线的倾斜程度越大,说明人口增长的越快,然后引导学生分时段,边观察曲线的倾斜程度,边分析人口增长速度的特点)生:【板书】时间上:缓慢-加速-迅速增加-趋缓【活动】下面就让我们
4、通过具体数据来验证世界人口增长的趋势。(书本72页材料题)生:(以开火车接力的形式回答)师:通过观察数据你发现了什么?生:师:这位同学总结的非常好,增加10亿人口所需要的时间越来越短,说明人口增长速度越来越快。这也验证了前面我们所分析世界人口增长四个阶段增长的特点。【过渡】师问:那你知道为什么世界人口增长速度会越来越快呢?一个国家或地区人口增长的快慢,通常是用什么指标来衡量的呢?下面通过一个短片我们一起来破译。【播放视频】师:你得出答案了吗?人口增长快的原因是?生1:医疗、生活条件改善生2:出生人口多,寿命增长、经济发展师:同学们都说的很好,那为了准确的表
5、示一个国家或地区人口增长的快慢,通常用什么指标来衡量呢?生:出生率、死亡率、自然增长率。师:现学现卖:计算题1。(拍照学生的计算草稿至幻灯片)计算题2。师:同学们有没有发现有一个国家的自然增长率比较特殊?可见,自然增长率都是正值吗?并不是,那么如果<0意味着人口数量减少;=0意味着人口数量稳定;>0意味着人口数量增加。师:既然各个国家的自然增长率不同,人口增长数量就会存在一定的地区差异,现在我们来看看书本的图4.3,请大家找找自然增长率较低的大洲是哪几个?其中最低的是?自然增加率较高的大洲是哪几个?其中最高的是?生:师:那为什么大洋洲不算自然增长率高的大洲
6、呢?我们来看看图名,是人口增长率,还包括了机械增长。师总结:可见发达国家的自然增长率较低,甚至出现了负增长;发展中国家自然增长率高。【板书】地域上:发展中国家(高)、发达国家(低)二、世界人口分布【过渡】那么既然各个地区的人口自然增长率存在差异,本来的人口总数也不同,那就会导致有的地区人口多有的地区人口少,下面请看AB两幅图,在相同面积的地区上,哪个人口更加密集呢?生:我们把人口较密集的称之为稠密,人口较分散的称之为稀疏。就引入了人口密度的概念与公式:同学们可以把公式记在书上。【板书】人口密度【现学现卖】计算建阳的人口密度与上海黄浦区的人口密度。师:可见与
7、建阳相比,上海的人口密度大,不愧是国际化大都市啊!【活动】接下来,我们来做一个小活动“一起安个家吧!”讨论:你们希望把家安在哪里呢?前后两排小组讨论时间2分钟。【板书:自然条件、社会经济条件】(小组代表)生1:生2:生3:师:可见大家都愿意去自然条件优越,经济发达,交通便利等地区安家,这些地方人口分布稠密。那么优越的自然条件是怎样的纬度、海陆、地形位置呢?【活动】师:你可以在图中指出世界上人口较密集的区域吗?(请学生上黑板指图)生1:师:那么人口分布稀疏,大家不喜欢居住的地区又位于哪些地方呢?(请同学上黑板指图)生:【小结】【课后思考题】人口多好,还是人口
8、少好?相应的会带来哪些人口问题呢?【板书设计】一、世界人口增长时间
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