阳光管理abc.ppt

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1、阳光管理深化研究A、B、C成都市磨子桥小学刁荣普A理念阳光管理理念成果固化固化为文本成果阳光管理的涵义：指管理主体间本着关爱、民主、相互尊重和信任，开放和诚实的精神开展的一切管理活动。[管理主体：整个管理活动中的参与者]阳光管理的目的：追求富有人性的、充满青春活力和民主博爱精神的管理境界，塑造阳光人格。阳光管理的主体品质：开放开朗、热情活泼、诚实率真、民主尊重、仁慈友爱、富有理性、善于自省。固化为档案成果阳光教师的“十二修炼”阳光教师的“十七知晓”阳光教师的“解放篇”阳光教师真话如金系列调查固化为物化成果以阳光书屋为特色，构建书香校园。

2、楼道的古今中外名人读书故事的镜框画、每层楼温馨提示语：“好读书的一定是丰富的”“文明的一定是优秀的”“有风度的一定是优雅的”B行为阳光管理行为表征关键词分类管理：用心、温暖、公平、开明、尊重、包容后勤：关心、及时、热情、认真、为所有人提供方便教师：耐心、坦诚、合作、亲切、规范、赏识学生：爱心、活泼、大方、开朗、进取、健康、礼貌家长：诚心、理解、沟通、配合、理性、宽容、向上社区：热心、关注、学习、互惠、互助、协调、共存·习惯用阳光的思维来思考现实状况。·习惯用阳光的心态来调理情绪。·管理从赞美开始，让赏识成为每个人的习惯。·引导师生换位思

3、考，积极解决问题，坚信办法总比困难多。·倡导从一无是处中找出是来欣赏。·两个学会：学会感恩，师生随时作感恩笔记；学会赞美，学会接受赞美，学会享受赞美。约定俗成的思想行为案例“三、八”节赞美信男教师给女同事丈夫给妻子父亲给女儿儿女给母亲给自己我知道你不怨我，因为你的“母爱”可以包容我的一切，我真的想为你做点什么，但你的微笑告诉我，因为我“幸福”，所以你才“幸福”。虽然我已成家了，也有了孩子，但我真的很想“回家“，回到我童年时的家，因为只在你那儿——我亲爱的妈妈，才是我永远避风的“港湾”。儿子的赞美男教师的赞美尊敬的刁校长：您美丽的身影是我

4、们校园里一道最美的风景线，谢谢您把阳光般的笑容给了我们每个人，它不仅荡漾在您的脸上，它更会长久的照耀着我们的心田！尊敬的彭校长：每当看到您美丽的大辫子便会使我想起一部叫作《大辫子的诱惑》的影片，您如瀑布般的长发为我们扫光了忧愁，带来了欢笑，愿在校园里每天都能看到您美丽的身影。尊敬的苏校长：您成熟端庄的气质让我们觉得既敬畏又亲切，您既在工作上严格要求我们，又在生活上关心照顾我们，请允许我说一声：“谢谢，祝您三、八节快乐！”丈夫的赞美想吻你，你是春天站在树梢上的小精灵，充满生气和活力，让我仰望；想拥你，你是落到小草尖上的天使，生动美丽让我小

5、心呵护；简简单单爱你真好！父亲的赞美乍暖还寒迎“三八”，红妆素裹灿春花。勤奋努力不觉倦，心中装满国与家。女儿的赞美世上只有妈妈好，天天上班起得早。上有老人下有小，相夫教女不烦恼。毕业班家长的赞美学校搞得有声有色，很好。“阳光”两字深入人心，这对学生的成长有积极的作用。现在办学，就该有声有色，磨小的特色一直是英语，这是有吸引力的。现在磨小又有了一个特色，就是阳光。孩子已经与这所学校的老师和同学们融为一体——学校帮助孩子找回了另一半的爱。学校应该是孩子们的乐园和天堂，是接受知识、洗礼、向未来发出挑战的地方，衷心希望学校留给孩子们的永远是一片

6、蔚蓝的天。一个单亲家庭的家长一位母亲每天看见女儿在成长、在向上；每天看见女儿高高兴兴的背着书包上学，高高兴兴背着书包回家。我在单位上班非常安心。她背负着学校对她的爱，老师们对她的爱，家长对她的爱。六年的小学生活是多姿多彩的，把女儿送到磨子桥小学读书，家长放心、称心！“阳光书屋”的创办，可以说在全国是首开先河，它促进每位学生争当明星，也给了每位学生积极向上的信心。很多家长赞叹感谢阳光书屋，感谢阳光教育！阳光管理需要关注的几种关系·个性表现与自我克制的关系；·自主成长与制度约束的关系；·阳光与非阳光的关系；·理念与行为的关系；·规则的执行与

7、职业态度的关系；·批评与表扬的关系；C展望阳光管理探究的方向·校本课程开发·校本培训特色·教学理念·课堂模式·评价方式·活动策划·家庭、社区融入阳光团队掠影———关于实践学院制的思考要孩子学会认同，我们必须做出榜样要孩子学会尊重，我们必须做出榜样要孩子学会协作，我们必须做出榜样“我的同事创造了成绩”已成为我们的共识种子的希望自信的团队葵花学院幼芽的破土生机的团队海洋学院枝蔓的舒展广博的团队旗舰学院绿叶的吟唱自主的团队水木学院花开的声音智慧的团队星光学院果实的欢歌丰富的团队三味学院在星光学院里，有无数颗星星，他们都是我亲爱的同事，可爱的伙

8、伴，今天，我要对我亲爱的同事，可爱的伙伴说：因为有了你，我们更快乐！因为有了你我们更快乐你是一颗无私的星星，你带着家人为我们创造成绩，你亲爱的老公潇洒一挥，“弘扬中华民族精神，做华夏文明子孙”，为五级学院的