人教版部编七年级下册《人物外貌描写》学案.doc

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1、《人物外貌描写》学案教学目标：1、学会描写人物外貌的方法。2、能够通过人物外貌描写表现人物个性特征。 教学重点： 目标1，2 教学难点：  目标2一、什么是外貌描写（一）读下面外貌描写的范例，说出描写了哪些内容。1、身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅（chǎng），飘飘然有神仙之概。（诸葛亮）2、他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的项圈。（闰土）3、他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。（秃鹤）归纳：外貌描写也叫肖像描写，即是对

2、人物的外貌特征，包括________（五官、长相、脸型等）、_________（高、矮、胖、瘦）、_________、_______（喜、怒、哀、乐）等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者的印象。二、怎样进行外貌描写（一）抓住主要特征1、外在特征抢答“猜猜他是谁”小结：什么是特征？自己独有的不同于别人的特点：天生长相；经历留下的印记；习惯性的衣着打扮；个性化的表情、神色。小试牛刀：多媒体出示《父亲》图片，请大家抓住主要特征进行描写。（要求：50——100字）2、内在情感读下面的几段文字，揣摩人物特点、情感（1）、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头

3、低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（2）、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。   （3）、   一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。  小结：透过外貌可以了解人物情感，我们在对人物进行外貌描写时，也要注意表现人物的性格和情感特点。  3、会画眼睛鲁迅曾说过：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”可见眼睛的刻画对于外貌描写的重要性。欣赏通过描写人物的眼睛来揭示人物的性格特征和内心活动的范例。她的眼睛乌黑发亮,眼神中流露出一种难

4、以形容的快乐,尤其是在她露出笑容的时候更是如此。她的牙齿洁白如雪，虽然脸色有些黯淡，却看不出任何衰老的痕迹。《童年》里的外祖母片段训练：先仔细观察图片，抓住人物特征，然后进行外貌描写，要表现人物的性格或内心情感。（二）要按照一定的顺序思考这段文字按照什么顺序写的乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。顺序：（三）巧用修辞1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬

5、衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。2、我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去!”  ——《童年》三．作业实战演练自拟题目或参考题目：《我的同学》《我的……》（选一个人物描写外貌）100-200个字。提示：人物的外貌描写和情节的发展结合在一起，表现人物的性格、思想情感。