语文人教版部编七年级下册选好材 作好文 记叙文如何选材.doc

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1、选好材写好文教学设计——作文如何选材内蒙古阿拉善阿左旗第九中学教师：张健教学目标知识与能力：引导学生分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。过程与方法：了解作文在选材方面的具体要求。掌握作文选材的技巧，并用之于写作实践。情感态度价值：在现实生活中捕捉富有时代气息的人和事，用心发现人人心中有，又人人笔下无的素材。教学重点：引导学生分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。了解作文在选材方面的具体要求。教学难点：掌握作文选材的技巧，并用之于写作实践。教学过程：课前老师提出要求：小组对抗要求n要求：心专一，脑活跃。n

2、规则：需要语言清晰明了，声音洪亮，站、坐姿端正。态度认真，讨论积极，分工合作。n直接材料与间接材料一、如何从生活中取材？二、筛选材料1、选材要真实。2、选材要小巧。3、选材要新颖。4、选材要深刻。三、围绕中心选择请以“令我感动的一件事”为题，选材。小组合作：组长组织，选自一到两则材料。请看：感动你的事剩下第4、6则材料。三、作文选材实践以“童年”为话题大家进行选材的汇总童年留下的遗憾我的童年是在故乡扬州度过的。五岁那年的夏天，我跟奶奶到田间玩耍。南方夏天的奇异风光迷住了我，我像出笼的小鸟一样冲动、好奇。肆意地奔跑，大声疾

3、呼。在那里，我认识了你——一只全身布满淡黄色绒毛，刚出生不久的小鸡仔，毛茸茸的身体，嫩嫩的脚丫，亮晶晶的眸子。好可爱啊！我给你起了个名字——我的不伊丫。我把你带回家，你成了我形影不离的好朋友。绿草地的深处，有一条小河。我们每天都在河边玩耍。哗哗的流水声使我头晕目眩，而你也从不靠近小河半步。……多少年过去了，你——我的不伊丫，你是我童年生活中留下的永远的遗憾，永远的痛。我永远忘不了你，你求生的欲望强烈震撼着我。因为我的童年里有了你，我的童年不那么美好，留下了深深的遗憾，但庆幸的是我从小就明白了要珍爱生命，善待生命。今天想起

4、童年的时光，我又一次想起你，我的心又一次在哭泣，我的不伊丫，你在天堂还好吗？n思考：1、你所选的材料怎样才能做到真实？n感悟：真实的事情不必考虑其可能性，因而有时候比虚构的故事更稀奇。要写自己的生活与之长在一起的东西。感悟：取材新颖，做到了选别人未选，写别人未写，就平常素材翻出新意，表达自己独特的体验与感悟。教学反思：教学紧凑，内容充实，环节鲜明。课堂中有效的让学生得以实践，无论从口头语言表达方面，还是具体实践环节。从课堂参与性上考虑，应该在学生活动上多下功夫，让课堂中的学生都参与到学习中来。感动，是一湾清流，洗涤疲惫污

5、垢的心灵；感动，是初升的太阳，映出了万物的姿态；感动，是降落的夕阳，使世间无比美丽。而我感动，莫过于那三分钟。记忆中妈妈的闹铃，时间总是比我早三分钟。那早三分钟的闹铃使人的心情着实不悦，我总是在起床后问妈妈：“你把闹钟定那么早干什么呀？”妈妈不语，只是冲我笑笑，然后便将铃声关掉了。……不久，到达目的地，一眼望去，悠悠的绿草如地毯般直扑向镜头，古老的大树直冲向云霄，温和的太阳透过树冠，射进来缕缕光亮，好一个清凉避暑的圣地！完画之后总觉得上面缺少了一个主人公，谁呢？突然，我脑中浮现了妈妈的身影，思绪全部集中，这使得我突然明白

6、，那三分钟是为了让我对应紧急情况，那一刻的我明白了太多太多，回到宿舍，看到室友一个个可怜的神情，一般情况下的我绝对会幸灾乐祸，但是这次我不语，只冲他们笑笑，而后便躺回到我的铺里，因为，此时的我心里想家了，又过去了几天，我回到家中，又一次问妈妈为什么把闹铃早定三分钟，妈妈依然不语，依旧是冲我笑笑，妈妈不说，而我已经明白了因为妈妈爱我！三分钟•思考：你所选的材料怎样才能做到情感真挚？