语文人教版部编七年级下册遇见最美的自己-孝德为先.doc

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1、课题：遇见最美的自己--孝德为先执教人：石芽岭学校蔡朝霞名师工作室刘顺英教学目标：1、通过品析多种经典文艺作品的内容，体味花木兰孝的精神内涵，弘扬木兰精神，培养学生的孝德，做最美的自己。2、通过阅读、观影、听戏曲、评论、抒怀等活动培养学生听、说、读、写、思综合能力。教学重、难点：品经典，味形象，传孝德，会立身。教学方法：品析法课时安排：1课时教学过程：一、初遇一个人（情景导入）皮影戏《花木兰》片段欣赏，引出人物--花木兰，并作以简单介绍。二、相遇一二事（走近人物）走近花木兰，说说她的故事，初步感知人物

2、形象。三、知遇一颗心（走进人物）总问题：你遇见了一个怎样的花木兰？1、读一读：自由读一读《木兰诗》，说说诗词中关于木兰的形象你印象最深是什么。用“我从文中________,读出了一个___________女子。”2、看一看：欣赏美国迪斯尼动画电影《花木兰》片段，说说影片中木兰的形象与《木兰诗》中有何异同？用“相同点（不同点），我从影片中看到了一个__________女子。”3、听一听：听豫剧《花木兰刘大哥说话理太偏》，说说戏曲唱词中关于木兰的形象你感触最深的是什么？用“我从豫剧中________,听出

3、了一个_________女子。”4、谈一谈：针对贾玲小品《木兰从军》恶搞花木兰事件，谈谈这个小品为何会引发众多争议？用“我觉得____________________________________。”5、说一说：孝的精神内涵四、遇见最美的自己（抒怀写文）最美人间四月天，只因遇见了最美的女子。你一定也想让你身边的女子能够成为最美的女子，拥有如花木兰她们一般孝德为先的高贵的品质，那就写一两句抒怀吧。范文指导：最美人间四月天，只因遇见了最美的女子，愿你知朴实贤惠是一道永不褪色的风景线；最美人间四月天，只因

4、遇见了最美的女子，愿你_______________________________。五、再遇一些人（走出人物）拓展延伸；你还知道哪些行孝德的女子并写写她们的故事。六、小结课堂（祝福期冀）最美人间四月天，只因遇见了最美的女子！愿我们身边都有最美的女子，愿我们每个女子都能遇见最美的自己，只因孝德为先。七、板书设计遇见最美的花木兰孝德自己