物理人教版九年级全册【课标分析】两种电荷)_物理_初中_李洪亮_37098310.doc

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1、《两种电荷》课标分析肥城市王瓜店街道办事处初级中学李洪亮《两种电荷》是初中物理电学的第一节课，也是小学科学课认识静电现象的进一步深化。本节课的初中物理课标要求是：“2.4.1观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。”从其中的“观察”、“探究”字眼可看出，教学重点应该要放在落实三维目标中的“过程与方法”上，其次才是“知识与技能”和“情感态度与价值观”。因此，今后教学应注意以下几点： 一、充分备好课了解学生，课堂教学要提高学生兴奋度虽然学生一般认为电学不好学，但因为是新知识，学生都对它有新鲜感和好奇心。 二、做好演示实验，深化实验的分析过程，训练逻辑推理能力

2、。事实证明，简单的物理实验现象通常难于满足学生的求知欲。在学生已经有一定的观察现象的基础上，必须把这些比较简单的知识讲得丰富些，挖掘深度，不然难以引起学生的学习兴趣。初中阶段应在这个基础上，通过实验分析，使学生了解“自然界只有两种电荷”的逻辑思维过程，发展学生的逻辑推理能力．在“探究并了解同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。”实验过程中，我采取了特定的实验顺序，来建立学生的逻辑思维过程，形成科学的分析问题的方法。三是注重渗透物理科学方法，尤其是在达标检测题中让学生在探索学习知识的过程中，领会物理学研究的科学方法，培养学生的探索能力和创造性素质。