物理人教版九年级全册《电功率》.docx

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1、电功率（一）教学目的　　1．掌握电功率的概念：知道电功率的意义（反映电流做功的快慢）、定义（电流在单位时间内所做的功）、公式（P=UI）和单位（瓦）；能综合运用已学知识计算用电器（只限于一个）的电功率问题。　　2．理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。（二）教具　　1．标有不同额定电压和不同功率的灯泡各一个。　　2．45伏左右的电源一个。　　3．安培计、伏特计、变阻器各一个。[来源:学科网]　　4．灯座一个、导线若干。（三）教学过程　　1．复习提问　　（1）电功大小与什么有关？电功的公式

2、和单位是什么？（2）电力机车上的电动机和电扇上的电动机。哪个做的功多？　　（引导学生如下回答：不能确定，因为未告诉各自做功的时间。在相同时间内，肯定电力机车做的功比电扇大得多，但如果电力机车做功时间很短，电扇工作时间很长，那就不一定了。）　　2．引入新课　　由复习提问自然引入：电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，那末它们做功究竟有什么不同呢？　　（答：做功快慢不同，电力机车在单位时间做的功多，电扇在单位时间做的功少）　　为表示电流做功的快慢，引人电功率的概念。　　3．讲授新课　　（1）电流在单位时间内所

3、做的功叫做电功率。　　这个单位时间就是1秒钟，如果通电时间为t秒，电流所做的功为W焦，则电功率是　　P=W/t　　∵W=UIt　　∴P=UI　　即电功率等于电压与电流的乘积。　　（2）电功率的单位。第一册中学过功率的单位是瓦，即每秒钟做功1焦其功率为1瓦。电功的单位也是焦，所以电功率的单位也是瓦。由P=UI可知：U的单位为伏，I的单位为安，P的单位就是瓦。（以上均采用边讲边启发的方式得出）　　电功率的单位还有千瓦　　1千瓦=1000瓦。　　l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒　　如P取千瓦，t取小时为单位，则得一电功

4、的新单位：千瓦时（kw·h）　　1千瓦·时=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒　　=3.6×106焦　　联系上节课讲的电功单位“度”，可知　　1千瓦·时=1度　　注意：“度”是生活中的说法，今后一律用千瓦·时。（以上采用讲授方式）（3）例题例1：一只小灯泡所用的电压是：3伏，通过的电流是0.3安。通电时间是100秒。求电流所做的功和灯泡的电功率。　　解I：由W=UIt=3伏×0.5安×100秒=150焦。　　P=W/t=150焦/100秒=1.5瓦。　　解Ⅱ：由P=UI=3伏×0.5安=1.5瓦。

5、[来源:学科网ZXXK][来源:学&科&网Z&X&X&K]　　W＝P·t＝l.5瓦×100秒=150焦。　　两种解法是一样的，但解Ⅱ在计算上简便些.　　例2：一只电阻丝，接在40伏电路中，通过的电流是安，电阻丝的电功率是多少瓦？如把它接在20伏的电路中，电阻丝的电功率又是多少？　　解：接在40伏电路中的电功率　　P=UI=40伏×5安=200瓦　　接在20伏电路中的电功率　　∵R=U／I=40伙/5安=8欧[来源:学科网ZXXK]　　I′=U／R=20伏／8欧=2.5安　　∴P′=U′I′=20伏×2.5安

6、=50瓦　　可见：同一用电器（电阻不变）所加电压减小到原来的1／2，则电功率减小到原来的1／4，即电功率与所加电压的平方成正比。　　（例1解后应强调思路和方法，例2解后应强调用电器的功率随所加电压的变化而变化）　　（4）从例2中可以看出，同一个用电器在不同电压下，电功率是不同的。可是为什么日常使用的用电器都有一定的功率值呢？　　（演示课本讲述额定功率的实验。取一标有电压和功率的小灯泡，分别接在标定电压、高于标定电压、低于标定电压的电路中，观察发光情况。最后接入220伏的照明电路中。灯泡浇毁）　　所以我们说用

7、电器的功率是多大时，必须指明电压是多少。由于照明电路电压都是200伏，所以我们说15瓦的电灯。1000瓦的路灯，40瓦的日光灯等等，都是指在220伏电压时的功率。但在这些用电器上必须同时标明电压和功率。　　（出示各种用电器，让学生认明标记）不同厂家生产的用电器上的标记大同小异，如40瓦电灯泡，标记为“220伏40瓦”、“220V40W”、“PZ220梍40”等等。用电器上标定的电压和功率叫做额定电压和额定功率。用电器只有在额定电压下工作，其功率才是额定功率，只有在这种情况下使用，用电器工作才是正常的。例如电

8、灯在额定电压下正常发光，若电压低于额定电压，就发光暗淡，高于额定电压就发光强烈，时间长了就容易烧坏，若远高于额定电压，就立即烧毁；因此，使用用电器时，一定不要使电压高于额准电压。注意：额定电压和额定功率是一切用电器的重要性能指标，一般都标在用电器上或使用说明书中。　　（5）一些电器设备的功率。　　（根据学生日常用到的电器设备举例）　　指出：　　①家用电器的额定电压均为220伏。　　②小灯泡只标有额定电压如“1.5