适当的鼓励胜于严厉的批评.doc

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1、适当的鼓励胜于严厉的批评最近看到一则短文，说的是在一个村子里有两个母亲，她们都有一个不孝顺的儿子。一个母亲对儿子的不孝十分痛恨，见人就诉苦，说自己多么不容易，孩子他爹去世早，自己养老又养小的，吃了那么多苦，受了那么多罪。看着儿子一天天长大娶了媳妇，终于盼出头了，没想到孩子不孝顺。听者都了解她家的情况，纷纷谴责这个儿子。母亲的话不断传到儿子的耳朵里，儿子对母亲让他丢脸的做法十分生气，本来还有几分孝心，最后变得更不孝顺了。另一个母亲却没有这样做。儿子不给生活费，她就主动去要；见到自己想要的东西，就让儿子给她买。儿子虽然不情愿，但碍于情面也不好不给她。她拿了东西就

2、四处去夸，说这是儿子买的，那是儿子给的。这样一来，大家都认为她有个十分孝顺的儿子，见了她的儿子都赞不绝口。在别人的夸赞下，儿子渐渐改变了对母亲的态度，最后变得十分孝顺了。由此联想到我们的教育工作，人们都说好孩子是夸出来的，就是这个道理。对于问题学生，当我们总是盯着他的问题不放的时候，就会慢慢在周围人中形成对这个学生不好的看法。这不仅会严重恶化师生关系，而且会让学生产生“破罐破摔”的想法，这实际上是强化了他的缺点。相反，如果对于问题学生老师主动地去帮助他，当他有一点点进步时就不断鼓励他、表扬他，这不仅会使师生关系越来越融洽，而且会在周围人中树立起该生良好的形象

3、，在人们的赞扬声中，学生也就不得不表现越来越好，最后成为一个优秀的学生。 以上的教育道理并不深奥，对这一观点教师也普遍接受，但在实际教育过程中一些老师容易受情绪的驱使，而忘记了教育的目标和正确的方法。