刺绣区角活动设计方案.doc

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1、《刺绣阁》区域活动方案甘肃合水北区实验幼儿园杨艳梅一、设计意图刺绣是我国民族文化中的一个特色，它是用针和线把人们的设计和制作添加在各种布料的织物上的一种艺术。把刺绣引入幼儿的区域活动中,不仅可以锻炼幼儿的手部小肌肉、培养手眼协调能力,而且对幼儿的大脑发育、动手操作能力的发展都有非常大的促进作用。此项活动让幼儿从小就了解民间手工艺术,激发幼儿对民间手工艺的兴趣,同时萌发幼儿初步的民族自豪感。二、活动目标1.欣赏刺绣工艺的美。2.了解刺绣的基本工具，初步掌握刺绣的基本方法。3.尝试用语言生动地描述刺绣的作品。四、活动层次第一组：绣绷刺绣活动经验准备：在活动之前，让幼儿练习穿针

2、、拿针并练习混绣，知道什么是下针和上针。材料投放：绣绷、针线、剪刀、绣布、铅笔人员分组：10人一组（能力：好、中、差）操作流程：1．选好布料和相应图案的线。2．在布料上绘出想要绣的图案。3．师给幼儿讲解刺绣的方法及针法，让幼儿初步了解刺绣，并引起兴趣。（1）绣布的选择：易于穿针是基本的要求，其次选择用来刺绣的布尽量素色一点，密实一些。纯棉布、棉麻布、丝绸等等都是不错的选择。（2）刺绣前的准备，将绣布与绣绷一起固定好，备用。（3）绣线的选择，普通的十字绣线就可以了，颜色按自己的喜好搭配。绣线的粗细也要视布料的厚度而定。（4）轮廓绣绣法，从A点引针出来，再从C点穿入，最后从B

3、点引针出来。这样就算完成了一针，一般B点都是在AC距离的中点，AC之间的针迹尽量小些，这样绣出来的图案更加好看。4．教师示范5．幼儿展开活动6.师巡回指导7.幼儿成果展示预设问题：1.绣的时候针脚要整齐，密实一点。针距不要过长也不要过短。2.刺绣的时候，线的松紧要合适，用力不能太大。3.拿针时注意用针安全，避免扎伤自己。活动反思：由于幼儿年龄太小，初步接触刺绣，在下针上还不能做到绣的时候针脚要整齐，绣的针脚很乱。解决方案：1.教师再次示范。2.手把手教会幼儿下针和上针时怎样做才能做到针脚整齐、密实。第二组：网格十字绣刺绣活动经验准备：提前让幼儿熟悉网格十字绣的特点，知道网

4、格十字绣不同于刺绣的绣法，并让幼儿练习初步操作。材料投放：套装网格十字绣人员分组：10人一组（能力较差）活动流程：1.选择图案　开始一个十字绣作品的第一步是选择图案。在选择好中意的图案之后按照图案的要求挑选相应编号的DMC十字绣绣线，然后选择合适的十字格布计算尺寸并剪裁好。2.准备绣线　抽取需要的绣线股数，抽取的办法非常简单：这里以11格十字格布为例，11格十字格布需要使用3股绣线。将6股的DMC十字绣绣线分为两个3股，然后用两手分别抓住3股，向相反的方向轻轻扯动即可。如果在绣制的过程中绣线紧缠在一起，可以放开手中的针让它悬于半空，绣线将会自然解开。为了绣制的方便，建议将

5、每次使用的绣线剪为50厘米长度的线段。十字绣布类型全针需要绣线股数勾边需要绣线股数8格十字格布6股3股11格十字格布3股1～2股14格十字格布2股1股。3.确定中点　确定中点的核心在于确保绣制的图案位于十字格布的中间。在每个十字绣图案中都标示有横、竖方向的中点。根据图案的中点确定相应的十字格布的中点，只要将剪裁好的十字格布对折再对折就可以找到十字格布的中点，也可以使用标记笔来标定中点。在绣制过程中，需要不断根据图案计算每一种颜色的十字绣线开始的位置，最简单的办法就是数其距离十字格布中点的坐标。对于初学者，建议从图案和十字格布的中点开始绣制，对于熟悉的绣友就可以根据自己的习

6、惯选择开始绣制的位置。4.开始绣制当开始用第一根十字绣线时，请在十字格布背后预留一寸长的线尾。用手指按住线尾，然后开始制作十字绣。在绣制过程中，针步会将线尾固定下来。当完成一根十字绣线后，只需在十字格布背后使用收针针法，并将余下的线段剪去便可。要使用新的十字绣线时，请在重新开始绣制的位置附近，将针和十字绣线穿越几个针步的底部（类似于收针十字绣绣法）。预设问题：1.还是不能做到针脚平整，有错针错位现象。2.穿线过长，导致打结。1.在线的选择上，有些幼儿不能按线号选取，有错色现象。活动反思：幼儿接触到网格十字绣新鲜感很浓，有的孩子会拿着绣布任意绣，不能按图案要求操作。解决方案

7、：1.手把手教给幼儿用针方法，教会他们在绣的过程中做到上针时统一上针，下针时统一下针，这样就不会有错针现象。2.老师提前把线截成长短相等的线第三组：鞋垫刺绣（鞋垫刺绣有三种）材料投放：布鞋垫、网格鞋垫、针线、剪刀、水彩笔、鞋垫画样板、剪纸贴花人员分组：10人一组（能力：好、中、差）经验准备：先让幼儿在家观察妈妈做鞋垫、画鞋垫。活动流程：第一种：剪纸贴花绣法将要绣的图案先剪成一幅剪纸后分发到幼儿手中，让幼儿自己贴于鞋垫上，然后再用平针绣线覆盖完成。（此法由于应用了剪纸的样式，看上去略带立体感。）第二种：平针绣法将预备好的布鞋店分