语文人教版三年级上册6.小摄影师第二课时.小摄影师 第二课时.ppt

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1、6、小摄影师第二课时复习.回顾1、听写5个词语2、回忆课文的叙述顺序3、有感情地朗读课文深读感悟问题一：阅读全文，想想高尔基是如何对待孩子给他照相的？可以看出高尔基是个怎样的人？关怀和爱护少先队员深读感悟问题二：阅读全文，想想孩子是如何给高尔基照相的？可以看出男孩是个怎样的人？对高尔基的崇敬和热爱。表达方式仔细观察课文内容，你发现了吗？课文主要通过什么描写，来展示人物丰富的内心世界？对话表达方式引用人物的话，可以有不同的形式：一、引号里面的话可放在“说”后面：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”二、可放在“说”前面：“来吧，

2、我让他们放你进来。”高尔基说。三、可以省去“说”字，放在陈述性成分的前后。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”在文中把一、二、三三种类型的句子找出来！续写故事你觉得这个故事结束了吗？接下来会发生什么呢？男孩有没有回来呢？请你用100字以上来续写这个故事。第二课时作业1、完成第6课的同步导学和字词2、续写第6课的故事，100字以上高尔基如何对待孩子给他照相1、一个纸团飞进高尔基的窗口，要求给他照相。——高尔基没有因为这个不规范的行为生气，说明他理解和爱护孩子。2、男孩在照相前摆弄了很久，高尔基都听从他的“吩咐”。——高

3、尔基积极配合孩子工作，反映了他对孩子怀有极大的耐心。高尔基如何对待孩子给他照相3、当孩子告之“胶卷忘在家里”，高尔基“赶紧站起来”。——表明他对孩子的疼爱和关切之情。4、高尔基交待秘书说：“如果是个小男孩，就一定让他进来。”——高尔基对媒体宣传自己漠不关心，而对于小男孩却十分重视。反映了高尔基关怀下一代，爱护下一代。孩子是如何给高尔基照相的？1、门卫不让孩子进去，他便扔了个纸团，请高尔基本人帮忙。——表明这孩子很聪明，很有办法，也很大胆。2、男孩见到高尔基后仔细打量，咧天嘴笑了。——反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基的激动与惊喜。

4、3、小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，摆弄了很久。——说明男孩熟练的拍照技术，做事认真有主见。孩子是如何给高尔基照相的？4、男孩因为没有带胶卷，哭着离开。——反映了他的惭愧、失望的心理。