人教版小学语文一年级上册ie üe er (6).doc

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1、11.ieüeer第一课时  教学目的:  1.学会复韵母ie、üe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。  2.学会整体认读音节ye、yue。  教学重点:  1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形,并能正确书写。  2.正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。  教学过程:  一、复习导入  1.出示i和yi、ü和yu。  (1)让学生读一读。  (2)说说它们分别代表的是什么?  2.出示        (1)让学生读一读。  (2)说说ü上两点省略规则  3.我们学习几个复韵母了?按顺序说一说。  今天我

2、们再学习2个复韵母和一个特殊韵母,谁有信心能学好!真棒!  板书:12ieüeer  二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形及er的四声  1.学习ie、üe、er的音形  (1)出示3幅插图                  问:你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、üe、er的音形呀?  (2)请同学说说自己的学习过程。  (3)教师适当地纠正学生不正确的发音方法。纠正后教师范读,学生随读体会,指名读,开火车读。  (4)教师讲解:er这个韵母不同于其它韵母,我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节,可是,er是个小淘气,它和谁也不团结,只能自己独立

3、成音节了。  2.学习er的四声  (1)板书:ērérěrèr  (2)自己试着读一读。  (3)借助平时口语中的发音读准四声。  (4)选择其中的声调进行组词,帮助巩固发音。  三、指导书写ie、üe、er  1.说说ie、üe、er3个复韵母的组成。  2.它们在书写时应占什么格?  3.学生自己试着在四线三格中进行书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。                     4.在实物投影上展示学生作业,说说哪儿写得好,哪写得不太好,全班进行评改。  5. 修改自己书写的字母,同桌同学互查是否书写正确规范。

4、  四、学习整体认读音节ye和yue  1.复习ie、üe的读音。  2.师讲:ie和üe是声母,不能独立成音节,要想给汉字注音,怎么办呢?教师板书:ye、yue。  3.比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化?  (韵母ie的左侧是i,整体认读ye的左边是y)  4.启发学生想一想,音节yue中的小点为什么没有了呢?引导学生复习两点省略规则。提醒学生小ü有礼貌,见了大y就摘帽。  5.运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读ye、yue的音。

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