人教版小学语文一年级上册iuv (5).docx

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1、做个“懒”班主任十多年的班主任，让我深有体会：当班主任很累，当班主任很苦。作为班主任，除了教书育人之外，还需要用个人的魅力去征服学生，用满腔的热情去感染学生，用轻言细语去抚慰学生……班主任工作饱含了太多的艰辛、太多的奉献、太多的责任和义务。在工作中不妨试着做个“懒”班主任，用智慧巧妙管理班级，让自己轻松起来。一、加强修养，以身作则，提高自身魅力《论语》说：“子师以正，孰敢不正”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。实践证明，班主任能否得到学生的拥戴，首先决定于其“德”行。在学校里，班主任接触学生的

2、时间最长、开展的教育活动最多、对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到：要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我就每天早上和学生一块打扫教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结、和学生交知心朋友；要求学生书写认真工整，在板书时，我做到书写规范

3、认真，使自己的一言一行成为一种无声的教育。同时，我们也要提高自身修养，培养自己多方面的能力，如讲课幽默，写得一手好字，弹得一首好曲，能与学生共同参加文体活动。这些都能引起学生强烈的共鸣与好感，从而在学生心目中树立起美好的形象和威信，由对老师的敬佩之情转为自觉服从老师的教导。久而久之，自然会成为学生心中的偶像，得到学生的拥戴。二、确立班级规章制度班级的规章制度是实现班级奋斗目标的保障，所以，一个良好的班集体不但应该有一个集体的奋斗目标，还应该有集体的行为公约。于是，在开学伊始，我便利用班会让学生集体讨论，

4、集体制定班规细则，并让全体学生表决同意实施。在以后的班级管理中，班干部便以此为依据。三、选好“领头羊”，抓好班干部建设班主任要轻松一点，就要建设一支负责、能干的班干部队伍。首先，要选好一个班长，一个在学生心中有威信的班长。一头好的“领头羊”，会带领学生向积极健康的方向发展。智慧型的班主任更要懂得指挥人干活的技巧。班主任的指挥才能具体体现在指挥班干部方面。在管理的过程中，班主任要善于捕捉班干部身上的闪光点，用欣赏的眼光看待孩子，以探索者的敏锐发现孩子的优势，让每一个班干部的潜能都得到开发，充分调动他们工作

5、的积极性，在各种的场合为班干部树立威信，为他们开展各项工作做好铺垫。班主任要学会放手，让他们各司其职，自主管理班级，成为班主任的左膀右臂。四、把“特别的爱”给“特别的学生”在班级管理中，其实真正要花心思，要花精力的就是双差生的转变。巴特尔说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”我觉得，爱是开启孩子心灵之锁的钥匙。作为老师，只有用真诚的爱心，把一份特别的爱送给每个特别的学生，将会让孩子永远扬起笑脸。在转变双差生时，我是这样做的：1、拉近师生之间的距离

6、在班上，我常对学生说：“在老师的心中，你们都是上帝创造的与众不同的叶子。老师不会瞧不起任何一个同学，包括成绩差的同学。因为在你们的身上有序逗别人没有的优点，但是老师希望看到你们的努力与进步。老师相信你们都是最棒的！”透过这些言语，学生看到的是老师对自己的尊重，对他们的鼓励，对他们的爱，差生也会在心里对老师产生好感。在课余，我会时常找差生打球，找差生聊天，让他们觉得老师没有嫌弃他们，很喜欢他们。偶尔还会让他们帮我干干活，寻找机会表扬他们。打好“感情牌”，日后工作起来他们也会愿意接受教育。2、用“爱”开启心

7、门班主任感情投资越多，对学生越爱，学生的心灵就会越容易被征服，学生就越有可能言听计从。当学生从老师那里得到了爱，就是得到了赞许，得到了奖励。这种爱会进入学生的心灵，会在他的心理上产生一种美好的情绪体验，会激起他对美好事物的向往和追求，会使他对人对事怀有友善、博爱之情。爱心更会使学生对老师产生信任、依恋，他会自觉不自觉地接受老师的教导，在教师没有强迫的情况下主动改正自身的缺点，他会把努力上进看作自发的愿望。