六年级数学下册《比例的基本性质》PPT课件之二(人教版).ppt

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1、比例的基本性质人教版六年级数学下册教学目标1.认识比例的各部分的名称。理解掌握比例的基本性质。2.学会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。3.进一步渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育。判断:用以下的这四个数能组成比例吗？考考你2，3，6，96，9，8，124，14，21，66，4，8，10要求：1.每人出4个数（自己心中要知道能否组成比例)2.这四个数可以是一位数也可以是两位数。考考老师：判断四个数能否组成比例？6∶4=21∶14内项外项组成比例的四个数，叫做比例的项。外项积是：6×14＝84内项积是

2、：4×21＝846×14＝4×21内外6×14＝4×21在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。1.根据比例的基本性质,把下面各比例改写成乘法算式:3.50.7=102=1.20.9：：：：0.7×10=3.5×2×0.9=×1.23141ⅹ20=4.89.6ⅹ15=y5：：：：20×4.8=9.6ⅹ15y=5ⅹ2.把下面的等式改写成比例:()16=()()16×3=4×12：：31244123.根据比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比能组成比例：1020和0.50.9124和2481.42和71

3、069和128：：：：：：：：124=248：：1.42=710：：4.下面的四个数能组成比例吗？6，12，3，94，15，5，12把组成的比例写下来。5.在3,6,9,12,8这些数中，哪四个数能组成比例呢？把组成的比例写下来：6,9,12,8思考题：已知6，12，8，Ⅹ四个数能组成比例，且6<Ⅹ<20,Ⅹ是多少？