课堂提问的时机.doc

《课堂提问的时机.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂提问的时机1.新课导入时提问。针对以前学过的内容提问，借此了解学生课外复习和掌握教材的情况，起承上启下、导入新课的作用。如初三第一学期Unit7Lesson26Themanwhonevergaveup这一课，教师可以这样引入并提问:Lightisimportanttouseveryone,especiallyatnight.Butdoyouknowwhoinventedtheelectriclamb?旨在回忆学习爱迪生伟大贡献，起到知识的衔接和铺垫作用。2.课堂教学中的提问。为激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力

2、，这时就需要教师用以引起学生兴趣的问题来调节课堂气氛。如人教社初三Unit14Lesson54“Shoppingonline”一文，可以这样发问:Weusuallybuythingsinashop。Butwheredidhebuythingsonline？Doyouthinkitispossibleforustobuyeverythingonline？这种提问可以调动学生参与课堂讨论的兴趣，学生的思维就会活跃起来。3.课堂小结时的提问。通过课堂小结提问，可以挖掘课文的深层含义、德育功能、文化内涵。培养学生的观察、归纳

3、、推理等能力。如学习人教社初三课文Lesson50“Standingroomonly”一课时，在本课结束时，笔者设计了如下几个问题：WhatisthepopulationofChina?DoyouthinkthepopulationofChinaisaseriousproblemandthegreatestchallenge?等等，通过这样层层设问，步步求答，促使学生联系自己的实际情况去思考、去回答、去努力付诸行动。最后得出正确结论：“Ourcountrymustcarryonfamilyplanningtocont

4、rolpopulationgrowth.”