老鼠和大象反思.doc

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1、《老鼠和大象》教学反思这一周我们学习了《老鼠和大象》表演唱，学完之后，我有以下几处感受：首先，最让我感到欣慰的是学生对歌曲内容演唱到位，充满情感，表演也不错，这说明教学效果明显，学生完成了本课时的教学目标。其次，我认为课前准备比较到位，既背透了教材，又背熟了学生，在课堂上能对本课时的内容进行深入钻研研究，同时又了解每一位学生，这样便为教学本课时内容做好了充分的准备，这便是教学成功的关键。第三，根据教材内容和学生特点，采用了适当的教学方法：（1）唱歌导入法。让学生从上课开始就感受音乐的快乐，并大声喊出口号，调动学生的情绪。（2）、音乐引导。让学生从教师的叙述中回答问题并进行动作表演，培养了学生良

2、好的学习习惯和表演能力。（3）、通过节奏游戏，让学生在完游戏的过程中，轻松地掌握节奏，没有感到节奏的单调。（4）、在“表演会”这一环节，充分发挥了学生的主体作用，通过小组合作的形式，培养学生的合作意识、创新能力和自主能力。第四,歌曲重在情感的培养。本首歌是叙述性歌曲，通过教师配乐朗读，学生用带节奏的念白朗读、师生合作演唱歌曲等形式，让学生充分体会歌曲的情感，能有感情地演唱歌曲。第五,本课的重点是学习歌曲，难点是利用自制打击乐器为歌曲伴奏，为了突破这个难点，我在平时的课堂上也让同学们在感受不同节拍的歌曲时学习为歌曲伴奏。在课中，我以游戏“请你跟我学说话中”并让同学们来编一编，拍一拍不断层层深入的

3、训练学生对三拍子歌曲节奏的掌握，再到有表情地演唱，既让学生熟悉歌曲，又让学生扎扎实实唱好歌曲，从而利用打击乐器为歌曲伴奏铺垫。本课中我大胆采用利用身边随处可见的塑料瓶，瓶盖，报纸作为乐器。最后，我认为“表演会”这一环节设计非常巧妙，既巩固了歌曲，又锻炼了学生的合作能力，使学生充分发挥自己的想象，创编歌曲。当然，课堂中也有一些不足的地方，教师语速有点快；最后一个环节中，部分学生放不开，动作不大方。我想在今后的教学中，我会努力避免这些问题的出现，提高自己的教学水平，让学生更喜欢上音乐课。新课标下的音乐课最大的特色就是音乐与相关文化，也就是综合，但不是简单的相加，也应该体现艺术性。我在本课中通过多媒

4、体向学生展示了动物知识，用动物引入自然，贴切，更重要的是不但了解了许多动物，同时也知道了象是人类的朋友，我们应该爱护动物。