科学会变的颜色.docx

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1、活动科目：科学活动内容：会变的颜色设计思路：中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。活动目标：⒈引导幼儿认识红、黄、蓝三原色。⒉通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。3．通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦。培养幼儿团结友爱、自信大胆。4．通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。活

2、动准备：颜色宝宝红、黄、蓝，红、黄、蓝五角星若干；红、黄、蓝房子；红、黄、蓝颜料；记录纸。活动过程：一、认知三原色⒈用颜色宝宝引出课题：今天老只带来了三个颜色宝宝，我们一起来认识他们吧！（红、黄、蓝颜色宝宝）请颜色宝宝给大家打招呼。⒉游戏：指一指，巩固对三原色的认识；幼儿听口令指出相应的颜色宝宝。⒊游戏：颜色宝宝找朋友。教师出示五角星：大家看这是什么呀？谁是乖宝宝？那老师就把五角星送给他哟！幼儿一起唱《找朋友》，相同颜色的五角星宝宝抱在一起，并说出是什么颜色。⒋五角星宝宝回家。五角星宝宝现在累了，要休息一下了，请小朋友把他们送回家吧！（把五角星送回相应颜色的房子里）二、配色

3、实验⒈师：接下来老师要给大家变魔术，请小朋友不要眨眼睛哟！出示黄色的颜料水，老师变魔术，大家一起喊1、2、3变变变，哇，变成什么颜色了呀？（绿色）哈哈，老师厉害吧，小朋友你想不想试一试呀？⒉请一位小朋友并给他一杯黄色的颜料水进行搅拌，大家一说1、2、3变变变，哎，奇怪了，颜色怎么还没变呢？让老师来帮助你吧，在黄色的水里加点蓝色的颜料，再变一变，得出结论：黄+蓝=绿。⒊继续变魔术，并得出结论：黄+红=橙，红+蓝=紫⒋教师和幼儿共同总结并做好三原色调配记录。三、我会变魔术⒈为幼儿提供材料（红、黄、蓝颜料，记录纸）幼儿进行操作操作要求：颜色宝宝们都很漂亮，小朋友们要轻轻的、慢慢的

4、，不能把颜料宝宝弄脏或打翻了哟，不然魔术会失灵的哟！⒉幼儿操作，教师指导。一、说教材:中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。因此我选择了科学活动:《会变的颜色》这节课。二、说教学目的:1、通过引导幼儿自己动手做实验,发现颜色的奇妙变化,激发幼儿对调色的兴趣。三、说教学准备:颜色宝宝红、黄、蓝，红、黄、蓝五角星若干；红、黄、蓝房子；红、黄、蓝颜料；记录纸。四、说教法:在这一活动

5、中,我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化,我将在活动中采用讲解法、示范法、操作法的形式进行,使整个过程环环紧扣,使幼儿在轻松愉快的环境中学习。五、说教学程序:活动流程为:1、采用教具与游戏相结合导入主题。2、老师示范表演魔术。3、幼儿操作活动。