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1、Lesson10IwanttowatchChannel5教学设计兴隆镇中心小学赵西宁Lesson10IwanttowatchChannel5教学设计一、教学背景：1.面向主体：小学五年级学生2.学科：英语3.课时：2课时4.课前准备：PPT课件，单词卡片，手电筒，文具盒二、教学课题：Lesson10IwanttowatchChannel5三、教学目标1.三维目标：（1）知识目标：①能听、说、认、读、写下列单词和短语：turnon,turnoff，Channel5,amatch②能听懂、会说、会用下列短语：watchTV,playoutside,gotot
2、hebookstore,playvideogames③能听懂、会说、会用、会写下列句型：MayI…,please?Certainly.Goahead.IwanttowatchChannel5.（2）能力目标：提高学生听、说、读、写等综合能力。（3）情感态度与价值观：①．通过guess, game等学生喜欢的活动，培养学生的兴趣。 ②．通过任务培养学生乐于与他人交流合作的态度。 （4）学习策略 主动与伙伴交流合作，共同完成学习任务。2.教学重点：听懂、会说、会用、会写下列句型：(1)May I______ ,please ?(watchTV,playout
3、side,gotothebookstore,playvideogames……)(2)Certainly.Goahead.(3)I’mafraidnot.3.教学难点掌握本课的单词、短语，会用“MayI……”的句型表达自己的意愿,并能在实际生活中灵活运用。四、教材分析：本文是陕西旅游版教材第五册第十课。这篇课文就是LiDong、LiShan和爸爸三个人谈论电视节目及电视频道的话题。本节课是第十课的其中一个重点，主要是让学生学会谈论电视节目和电视频道及表达自己的意愿。新课标明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心
4、，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，我将本科设计及为两课时，本节课的重点是单词的教授和Let’spractice的练习，因此我设计了不同形式的活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣，培养学生初步用英语交流的能力。五、教学方法大小声叠加、说说-演演，游戏教学法六、教学环境和资源准备１、教学环境：多媒体教室２、资源准备：教学Powerpiont课件七、教学过程:Step1.热身（Warmingup） 上课前带领学生喊一些具有激励作用的口号，通过与
5、学生的freetalk与对上节课的复习为出发点，增强他们的自信心，缓解由于听课他们的紧张情绪。然后指名学生回答复习的内容答案，其他学生做出评价。(T：Teacher老师S：Student学生)T:What’sthedate,?S:It’s… T:Howistheweathertoday?S:It’s…T:DoyoulikewatchTV?S:Yes,Ido.T:Whatdoyouwanttowatch?(一般你都喜欢看什么节目呢？)S:动画片（卡通），电视剧，体育节目……Step2.新课展示（NewPresentation）T:今天我们就来学习一篇跟看电
6、视有关的课文。Today,wearegoingtolearn“Lesson10IwanttowatchChannel5.”(一)展示学习目标，让学生明白本节课自己要掌握的内容1）Masterythewordsandphrases：turnon,turnoff,Channel5,amatch2）Masterythestructures:MayI…,please?Certainly.I’mafraidnot.(二)学着说（Learntosay）通过让学生听教学碟片“比比谁的耳朵亮”的游戏，让熟悉本节课所要学到的四组词语,明确正确的发音，进而可以培养学生的英
7、语听力。(三)词汇学习1．Newwords:T：学单词之前老师拿出实物（手电筒）做出打开，关闭的动作，让学生来猜一猜教师在干什么并结合图片，从而引出本节课所要学习的两个新短语。多媒体课件出示四张新单词的图片：turnon,turnoff,Channel5,amatch，让学生根据所给的图片来猜测词语的意思，教师给以补充，然后分别讲解。1）出示词卡，拼读拼写单词：turnon,turnoffTurnonofftheTV,please.2）出示词卡，拼读拼写单词:Channel5强调：Channel首字母必须大写，小写的channel是水渠。3）出示词卡，
8、拼读拼写单词:amatch尤其指各类球类比赛。footballmatch bas
