把童年还给童年.doc

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1、把童年还给童年　　　　每天都能听到学生的无奈之声：“累死了”、“困死了”、“给节活动课吧”。特别是到了六年级，只要有节自习课，主科老师都会抢着去上，甚至把不验收的学科都给占了。学生有这样的抱怨也是情理之中。可是“情归情，理归理”，应试教育的存在，让　许多　老师也是无可奈何，学生们也只能是“望玩兴叹”了。　　一天下午，数学老师上完课回来说：“你们班‘倒’了一片”。第二节是我的课，刚上没有几分钟，大部分学生已经昏昏欲睡了，只有少部分学生仍在坚持。对于我所提问的问题没有几个会的。尽管我扯着嗓子喊了一通，可还是无济于事。学生们纷纷求我：“老师

2、，让我们玩一会儿吧，一会儿就行，这一天精神高度紧张，脑子都混了。”连那些坚持听课的学生也“随声附和”。看此情形，就算接着讲下去效果也不会太好的，于是我“大发慈悲”：“好吧！但是下节课一定要把这篇文言文背下来，能做到就玩，不能做到就免。”“能——”呼声不亚于陈胜吴广起义时所发出的心声。　　　　“教育应该有些浪漫的气息”。我想，所谓的浪漫，就是愉悦，就是轻松，就是充满着幻想和创造，就是适当地放开学生的手脚，让他们在广阔的天地里自由的翱翔，就是满足他们的精神需要。李镇西老师提倡：把童年还给童年。这句话让我由衷地佩服，也引起了我深深地共鸣，是

3、啊！应该把童年还给学生们，让他们在快乐中轻松地学习，哪怕一点点也好。毕竟，他们还是孩子！