小组的量化管理.doc

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1、小组的量化管理量化管理。对于学生来说，这种比较容易操作，易于学生接受。具体做法是，把班级的各项规章制度加以细化，根据问题的轻重程度，设定相应的分值。优者加，劣者减，每星期统计一次，然后公布。每个人的潜意识里都有竞争，学生更是如此，当看到自己的分值较低时就会产生不服气的念头争取下次有个较好的表现。对于好人好事，表现优异者，予以加分，激励其好上加好，锦上添花。在开家长会时，把各项目及统计的分数出示给家长，家长看到有根有据，面面俱到的情况，会自然而然地参与到班级管理中来。在学习方面，依然以小组为单位，课前检查学生的学习工具的准备情况、预习的情况、课下检查学生的作业完成情况、

2、知识的掌握程度。课堂作业首先由组长检查，根据检查的情况制定具体的措施，做到量体裁衣，不做无用功，发现问题及时解决，错误的题目在下面重新做。这样教师发现了问题，学生也得到锻炼。同时，对于一些学习基础比较薄弱，课堂喜欢“开小差”的学生，组长在对其帮助中以知识的理解也就更上一层楼。所谓“教学相长”啊！这一项当然也要列入量化管理中，使组长的劳动得到大家的认可，实现良性循环。