在公共汽车上.doc

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1、《在公共汽车上》教学设计《在公共汽车上》教学设计教材学情分析：公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。　　本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。教育时应注意与交通行为有所区别。教学目标：1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文

2、明小观众、文明小游客。4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。教学重点、难点：1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。教学安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、说一说同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？　　2、小组交流3、全班交流师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。二、激情明理1、根据课文提供的故事教师讲一讲。2、边听边想。A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？B、如果你是那位大哥哥，你又会怎

3、样思考呢？C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？3、写一写这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？4、实话实说如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。5、演一演1、过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？2、仔细观察三副图画，小组讨论

4、3、你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。三、总结：在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。四年级下册品德与社会《在公共汽车上》教学设计2012-02-0621:11:01

5、分类：品德教育

6、标签：

7、字号大中小订阅教学目标1、知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。2、以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。3、自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。4、见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻

8、。学情分析今天的儿童在其早期的社会性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情，能够得到自己想要的任何东西，规则意识比较模糊。对于四年级学生页言，随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，已经初步能够意识到遵守公共秩序。但还没有形成自觉遵守公共秩序的良好意识和行为习惯，还不能真正领悟和体验到自觉遵守公共秩序在他们生活中的重要意义。当今社会从总体上来说，是一个民主和法制的世界。但是生活的很多领域还需要人们用自己的道德意识去约束和规范。要想真正建立起一个民主、平等、祥和的社会主义法制化国家，就必须从儿童开始，从培养学

9、生自觉遵守公共秩序开始。教学重难点1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。教学具准备1、在日常生活中观察公共场所中公共秩序的情况和人们的言谈举止、行为表现，做评价。2、从实际生活经验导入。3、开展社会小调查，了解人们（包括小学生自己）遵守公共秩序和社会公德方面的情况。4、课件第一课时课时目标：1.知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。教学过程：一、谈话导入1、说一说同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？2、小

10、组交流3、全班交流师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。二、激情明理1、根据课文提供的故事教师讲一讲。2、边听边想。A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？3、写一写这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？4、实话实说如果你是曹阳你会怎样做？