化学人教版九年级上册课题二水的净化.doc

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1、备课组长审核签字：教研组长审核签字：教导处签字：复备李从芬晓峰建欣授课人：上课日期：课题水的净化第2课时教材及学情分析本节是进一步对净化水的过程的了解。煮沸以及蒸馏等净水过程，加深了净化水的印象，再次树立珍惜水资源、爱护水环境、节约用水的观念。学生对于软、硬水不是很清楚。不知道自家生活中的水是硬水还是软水。学习目标能够区分硬水与软水，了解硬水的危害及软化硬水的方法。重难点硬水与软水的概念，区分软、硬水的方法。困惑肥皂和洗衣粉能混合着用吗学习流程一、自学指导出示教学目标：能够区分硬水与软水，了解硬水的危害及软化硬水的方法引入：认真阅读

2、课文回答下列问题：1、什么是硬水、软水？2、硬水和软水的区别方法。3、硬水的危害。二、以学定教提出问题1：经过自来水厂净化后的水是纯水吗？可以直接饮用吗？讲解：根据含有可溶性钙镁化合物的多少，水分为硬水、软水。提出问题2：如何区分硬水与软水呢？实验：将少量肥皂水加入到待测水样中，根据产生泡沫的多少来鉴别。强调方法的叙述和控制变量法。蒸发的方法也可以区分软水和硬水，介绍操作方法。提出问题3：雨水、泉水、矿泉水、纯净水、河水、海水那些是软水，那些是硬水？提出问题4：硬水会给生活带来不便，如何将硬水转化成软水呢？进而介绍生活方法。教师引导

3、：蒸馏法得到的水是纯净水，但只是在工业上进行蒸馏，生活中一般用煮沸的办法来降低水的硬度。P77图4-21各部分用途图4-22简易净水器中纱布、小卵石、石英砂、活性炭的作用分别是什么。集中净水方法的比较：学生活动除不溶杂质除可溶杂质降低水的硬度静置吸附过滤蒸馏三、课堂练习1.的水叫做硬水；的水叫做软水。用检验硬水和软水。2.使用硬水会给生活和生产带来的麻烦（任写2条）；3、硬水软化的方法（1）生活中：采用法（2）实验室：采用法。4、①蒸馏原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。②实验时应注意：a.烧瓶需垫。b.烧瓶中水的体积

4、约为其容积的。c.烧瓶中加沸石的目的是。d.不能使液体剧烈沸腾以防。e.弃去开始馏出的部分液体。5、蒸馏水的实验装置，按要求填空：（1）写出各仪器的名称：A、B、C、D。（2）A仪器中除水外，还必须加入少量，其目的是。（3）B装置有两个口，上口和下口，加冷凝水时，应从加入，让水从流出，目的是四、作业：能力P42阅读课本76页，理解并记忆硬水和的概念：引导同学自学课本76页，进行了解学生自己阅读，关于硬水给生活带来的麻烦。阅读实验室制取蒸馏水的装置预设板书课题2水的净化硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水:不含或含较少可溶性钙、

5、镁化合物的水。用肥皂水区别硬水和软水反思