化学人教版九年级上册教材分析及处理.doc

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1、一、教材分析（一）教材地位及其作用：《燃烧和灭火》是人教版初中化学上册教材第七单元课题1的内容，在学习本课之前，学生在第二单元关于氧气的学习中，已经认识了一些物质在空气和氧气中的燃烧，了解到可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度及可燃物与氧气的接触面积有关系；再加上日常生活经验的积累，具备了对燃烧现象及灭火原理进行深入探究，以期获得理论上的升华的能力和条件。本课题是对之前所学过“燃烧”进行深入了解并且应用于实际之中。对以后将学习的“化学反应能量的变化”可以起到铺垫的作用。（二）、教材处理（1）充分利用生活资源设计探究实验，用生活中较常见的物质像粉笔、蜡烛、

2、小石头、木条，火柴梗等引导学生参与探究。（2）考虑到空气污染及安全因素，将课本上用红磷、白磷的演示实验用微课展示。并引导学生评价方案设计。增强学生自信心，并培养不迷信于教材和勇于创新的精神。（3）为增强实用性，增加了最新的灭火器材介绍，删掉了教材上泡沫灭火器的探究实验，增加了逃生的探究实验火灾和自救常识，体现教学内容和社会生活的相互渗透，真正做到化学与生活实际紧密联系。（4）增加了拓展实验：镁带在二氧化碳燃烧，旨在说明对事物的认识不要片面，不要把知识学死，使知识更好的服务于社会生活。