人教版小学语文一年级上册汉语拼音《a o e》教学设计.docx

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1、汉语拼音《aoe》教学设计 教学目标1、学会aoe３个单韵母，读准音，认清形，正确书写。　　2、认识四线格，学习使用四线格。3、通过学习激发孩子对汉语拼音的喜爱，更加热爱学习语文。4、认识汉语拼音的重要性，对汉语拼音产生浓厚的学习兴趣。学情分析大部分学生在学前已掌握了一定量的拼音知识，声母、韵母整体认读音节对他们来说并不陌生的。只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。这种状况往往会使这些学生降低进一步深入学习汉语拼音的兴趣和积极性，并导致一些学生不能集中精力听课。针对这种现象，从学生实际出发，引导学生

2、自主探究，学当"小老师"，能收到事半功倍的效果。教学重点学会ɑoe的音、形、四声和书写。教具准备字母卡片。教学时间2课时。教学过程第1课时一、兴趣导入小朋友们，今天老师带大家参观一个神秘的地方——汉语拼音王国。请大家乘坐小汽车，(弹琴)让我们一起向汉语拼音王国出发!咱们先来说一个儿歌吧：“小汽车，嘀嘀嘀，开到拼音王国里。拼音王国宝物多，声母韵母和音节。读书写字普通话，我们都得需要它。”瞧，拼音王国可大了，里边有许多的字母宝宝，有23个声母，24个韵母，16个整体认读音节以及声母和韵母组成的许许多多音节。这节课我们

3、就到第一站去参观。　　二、看插图，创设情境　　1、请小朋友们打开语文书第6页，看看画面上都有些什么(引导学生自己观察，说出画面的内容)。　　2、结合学生的发言，伴随轻快的音乐，教师生动地讲述：在一个清晨，一位美丽的小姑娘来到山坡上，草地绿绿的，河水清清的，小鸟在天空中叽叽喳喳地叫，多美啊!小女孩心里可高兴了，她大声地唱起了歌。听，她唱得多动听：(教师唱)啊——(学生也跟着学唱)　　3、教师小结：我们在拼音王国里要学的第一个字母就是ɑ(随即板书ɑ)，它是一个单韵母。三、学习字母　　1、学习单韵母ɑ。　　(1)学习ɑ

4、的音。　　教师作示范，嘴巴张得大大的，口形从头到尾不变，声音又响又长。多种形式教读。　　结合学生读的情况，教师用一句儿歌总结ɑ发音特点：“嘴巴张大ɑɑɑ。”　　(2)记忆ɑ的形。　　通过观察ɑ的字形，用儿歌的形式帮助记忆：“小姑娘，圆脸蛋儿，一条小辫儿扎右边儿。”　　(3)学习ɑ的四声。　　a.漂漂亮亮的ɑ带着小帽子出门了，她有4顶不同的小帽子，戴上它，就会发出高低不同的声音，这就是字母的四声。普通话抑扬顿挫，优美动听，都是四声的作用。(出示āáǎà)b.先让学生自己观察讨论，看看四声的标调像什么，再看书中小朋友

5、的遥控车一路开来，结合学生的讨论结果，教师总结儿歌教给学生：“一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。”　　c.教学生读ɑ的四声：咱们的小手就是一辆ɑ牌的小汽车，我们驾驶着它，跟着老师一起读一读ɑ的四声。(先让学生做着手势，教师教读，再让学生自己练读，再让会读的学生当小老师，帮助还读得不够好的学生。在按顺序读的基础上，再采用倒序读、指哪个读哪个的方式，使学生尽量地快速读出ɑ的四声。)　　(4)学习写ɑ。　　a.认识四线格。小ɑ和咱们玩儿了半天了，现在要回家了，让我们去参观一下它的家是什么样

6、的。(出示四线格)这就是小ɑ的家，汉语拼音王国的字母都住在这里。数一数它有几条线?这几条线构成了几个格?　　b.打开书看一看，小ɑ住在哪一格?写ɑ的时候先写什么，再写什么?引导学生认真看书观察，再把自己看到的与同桌说一说。　　c.在学生独立观察的基础上教师范写，强调ɑ的左半圆要写得光滑、圆满，竖右弯的小尾巴稍向上翘，不能写得太长。学生先在语文书上描一个，再在练习本上写3个。(学生动笔写字，教师要强调正确的读写姿势。)　　2、学习单韵母o。　　(1)再来看刚才我们观察的图画：在这个清晨，唱歌的不仅仅是这个小女孩，还

7、有一只要唤醒太阳的大公鸡，听听它嘹亮的歌声o——(教师读o，随即板书o)，这是我们要认识的第二个单韵母。　　(2)学习o发音。　　教师范读：o的发音有些像公鸡叫，嘴巴拢圆，口形从头到尾不变，声音又响又长。多种形式教读。　　结合学生读的情况，教师总结体现o发音特点的儿歌：“公鸡唱歌ooo。”　　(3)学习o的形。　　让学生观察o像什么：可以说他像鸡蛋，像数字“0”，像乒乓球等等，在想象中发展学生的思维，记住字母o。　　(4)学习o的四声。　　我们现在再来看看o戴上声调这四顶小帽子后该怎样读(出示ōóǒò)。a.先让

8、学生自己试着读一读，教师适时指导。　　b.依然让学生做着手势先按顺序读四声，再倒序读，最后以竞赛的形式，指哪个读哪个，看谁读得又快又准。　　(5)学习写o。　　我们现在要把小o也送回家，先观察，看o的家住在四线格的哪个格中，是几笔写完的。学生先尝试在书上描1个，再在练习本上写3个。教师应提醒学生注意：o的圆要从左向右写，尽量写圆满。　　四、总结　　这节课我们在快乐的拼音王