信息窗一（长方体和正方体的认识）.ppt

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1、长方体的认识五四制青岛版五年级数学学习目标：1.通过观察、动手操作等活动，认识长方体，了解长方体各部分的名称。2.经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体的特点，并能运用长方体的特点解决一些简单问题。3.通过具体的操作活动，发展空间观念。在平面上由几条边围成的图形叫平面图形。长方体这些都叫立体图形动手：摸摸自己的长方体，说说它们的面、棱、顶点。长方体有几个面？每个面是什么形状?认识长方体这些面还有什么特点??这些面有什么特点?认识长方体相对的面完全相同.棱léng认识长方体两个面相交的边叫做棱.长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?认识长方体认识长方体长方体有多少条棱?棱的长度有什么特

2、点?认识长方体长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?相对的四条棱长度相等.长方体一共有8个顶点.长方体有12条棱观察长方体的框架，讨论：长方体的12条棱可以怎样分组？分成几组？相交于同一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。实际上长方体的长、宽、高的位置不是固定不变的。一般情况把底面中较长的一条棱叫做长，较短的一条棱叫做宽，垂直于底面的棱叫做高。长宽高12条棱可分成4组长/宽/高6厘米5厘米4厘米上图是一个_______体，它的长____厘米，宽_____厘米，高（）厘米。长方654动手：测量自己的长方体的长、宽、高。1、长方体有几个面？每个面是什么形状?这些面有什么特点？2、长

3、方体有几条棱？这些棱有什么特点？3、长方体有几个顶点？自我检测长方体的特征个数大小形状面6相对的面面积相等棱12可以分为3组，每组中棱的长度相等/顶点8//长方形（可能有两个相对的面是正方形）判断。（1）长方体的六个面一定是长方形。（）（3）一个长方体,它有两个面是正方形,那么它有四个面面积相等。（）×√(2)长方体有6个面,每个面有4条棱,共四六二十四条棱。()×(4)长方体有6个面，12条棱，8个顶点。()√小结：通过学习，我们已经对长方体有了一个基本的了解，知道了长方体的基本特征。在生活中，我们经常见到长方体，注意留心生活，我们就会学到很多的数学知识。