物理人教版九年级全册拓展与探究.doc

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1、拓展与探究：探究一内能和温度的关系：回忆实验：取二只烧杯,分别倒入冷水、温水和热水,然后分别向三只杯内缓慢地滴入几滴红墨水,观察比较三只杯内墨水扩散的快慢。实验结果表明:温度越高,扩散过程越快。扩散得快,说明分子无规则运动激烈。因此:物体的内能跟有关。温度升高时,物体的内能。温度降低时,物体的内能。注意：内能的多少不仅和温度有关，还和分子的数目有关。思考：冰山是否有内能？原因：因为所有的物体的分子都在______，所以所有物体都内能。探究二改变物体内能的方法：分组实验并讨论。1.你怎样让一段铁丝温度

2、升高呢？即内能增大？交流、讨论，尝试归类：热传递可以改变内能①发生热传递时，高温物体内能，低温物体内能。在热传递过程中，传递能量的多少叫做，热量的单位是。②物体之间发生热传递的条件是。③在热传递的过程中，能量的形式（有或者没有）发生变化。所以热传递的实质是：________________________________________。2.做功可以改变物体的内能实验：在“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，使得瓶内的气压增大，水蒸气的内能（填“增加”或“减少”）；温度（填“升高”或“降低”）。

3、当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现，这是因为水蒸气对瓶塞，内能（填“增加”或“较少”）。温度（填“升高”或“降低”）。水蒸气而成小液滴。结论：①对物体做功，内能，温度。物体对外做功，内能，温度。②做功改变内能的本质：_________________________________________.