人教版小学语文一年级上册iuü (4).doc

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1、教学目标　1、会认读iuü三个单韵母。2、会正确书写iuü三个单韵母。3、掌握i、u、ü的四声，能直接读出他们带调的音。学情分析汉语拼音是一串抽象的表音符号，它缺乏具体内容，枯燥乏味，对于形象思维占优势的一年级儿童应将学习内容与具体形象的实物联系起来，激起学生的兴趣，将字母的音形在学生的脑海中建立有意义的联系。重难点1、iuü发音和带调读。2、读准iuü的第三声。教学过程一、导入新课。今天老师给同学们带来了三个新朋友，同学们想不想认识他们？师板书课题iuü。二、学读i、u、ü看一看，你能找到拼音宝宝藏哪里了吗？请学生在图中找它

2、们。1．(出示单韵母i卡片)这是单韵母i，听听老师是怎么读的。(教师范读)(学生练读)2．(出示单韵母u卡片)这是单韵母u，听老师读：uuu，谁能学着老师的样子读读这个音？（学生练读、齐读）3．(出示单韵母ü卡片)这是单韵母ü，听老师读：üüü，(学生练读)4．同学们，你们有没有什么好办法记住iuü这三个单韵母呢?(用图与字母对照记编儿歌记字母的形。)衣服衣服īīīīíǐì　乌鸦乌鸦ūūūūúǔù　　　　　　　小鱼小鱼ǖǖǖǖǘǚǜ三、学写iuü1．(点击课件：出示写在四线格中的iuü)(1)(黑板上贴出四线格)教师范写iuü

3、：学生观察后，自己在课本上一个写一行。2.老师简单点评。四、学习四声1、出示i、u、ü的四声，教师范读i的四声。学生练读。4、学生四人小组合作学u、ü的四声，把学会的声调大声地读给大家听，体验学习成功的快乐。5、打乱单韵母iuü四声的顺序，指名读。五、小结1、老师做i、u、ü的口型，学生猜，小组合作做口型，猜字母，请学生起来做口型。2、小结本节课学的i、u、ü和四声调。六、课外作业写拼音iuü七、板书设计：　　iuü八、教学活动1、四人小组合作，学习uü的四声调，教师总结。2、四人小组合作，做iuü的嘴型，猜测iuü的读音，教

4、师总结。