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时间:2020-03-03
《人教版小学语文一年级上册g k h (5).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、恩江二小高效课堂导学案一年级语文上学期主备人:吴金金课题5、gkh课时第一课时学习目标1、学会g、k、h3个声母,读准音,认清形,正确书写。2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。一、分层预习,学生自学1、借助书上的插图,对g、k、h形成初步的认识。2、试着拼一拼。二、自学检测,发现难点能准确地拼出g、k、h与单韵母相拼的音节三、教师引领,合作探究(一)复习单韵母和学过的声母 (二)学习声母g 1看图,.教学声母g。 (1)指导看图。提问:图上画的什么?谁能给小朋友讲一讲鸽子。 (2)出示声母g。谁认识?请读对的同学当老师示范发音,让学生模仿、感悟
2、,体会发音要领。(教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点,就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。) (3)指名试读 2学生练习发音,体会发音要领。 3利用图上的橄榄枝学习g的形。还可以用“9字带钩就是g”来记忆g的形。 小结:图上的“鸽”标音,用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。 4、教顺口溜:9字弯钩g、g、g。 比较读g—e、g,让学生进行感知比较,进一步掌握g的发音要领。 (三)练习拼音 1复习拼音方法。 2让学生试着拼读:g—a、g—e、g—u。 3指名拼读音节。 4、范写g,学生书空练写
3、。 (四)学习声母k。 1、出示图画。 2、指名试读。 3、领读、齐读、指名读。 4、“开火车”读k。 5、比较k—e,k的读音。 6、范写k,学生书空练写。 7、让学生试着拼读:k—a、k—e、k—u。 (五)教学声母h。观察图画,说明图意。 1、试读h音。 2、示范发音、领读、齐读。 3、范写h,学生书空练写。 4、让学生试着拼读:h—a、h—e、h—u。 (六)指导学生在四线格中书写g、k、h 四、展示提升,总结拓展总结g、k、h的发音要领和强调书写占格。五、分层练习,当堂检测1、让学生试着拼读:g—a、g—e、g—uh—
4、a、h—e、h—uk—a、k—e、k—u2、拼读g、k、h与带调的单韵母相拼。恩江二小高效课堂导学案一年级语文上学期主备人:吴金金课题5、gkh课时第二课时学习目标1、初步掌握三拼连读的拼音方法。2、认识5个生字,会读儿歌。一、分层预习,学生自学1、借助书上的插图,对g、k、h形成初步的认识。2、试着拼一拼书上的音节。3、借助拼音认一认字。二、自学检测,发现难点1、准确地拼读三拼音节。2、认读书上的生字。三、教师引领,合作探究一、复习g、k、h的音、形 二、教学三拼连读法。 1看图,右边画着西瓜,“瓜”的音节是guā,guā是怎样拼出来的?它和我们前
5、面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同? 2再看图示,g是声母,u叫介母,a是韵母,小女孩猛推g、u、ā三个卡片,提示把三个字母快速连读,拼成音节guā。 3教师示范拼读。(声母g读得轻短些,介母u要快读,韵母ā读得响亮些) 4教儿歌:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。 5练习拼读三拼音节。 (1)带调音节练习,还可以和两拼音节对比练习,帮助学生学会三拼连读的方法。 三、读儿歌,读词认字 1带调拼读红色的音节,重点巩固三拼连读的拼音方法; 2读谜语,猜一猜,能说出为什么是“手”; 3联系“能写会算还会画”看图读词,引导学生借助拼
6、音读准字音和轻声; 4认读五个生字,注意区别画—花、个—哥每组字的声调。 四、展示提升,总结拓展1拼读三拼音节,说说它们是什么。 huā(花)guō(锅)huǒ(火)2读一读,比一比每组的音节有什么不同。 gā—guākā—kuāhā—huā gū—guōhú—huókù—kuò五、分层练习,当堂检测 1读一读,连一连。 huāhuàgēgè 画 花 哥 个六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成一检查人:二检查人:三检查人:
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