(美术)学习力总课题结题报告.doc

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1、广东省中小学教学研究“十二五”规划课题《校本教研与提升美术教师学习力的研究》结题报告一、课题研究的背景：（一）为了贯彻、落实《教育规划纲要》的需要。国家《教育规划纲要》第52条“完善培养培训体系，做好培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。”广东省《教育规划纲要》第40条“加强教师培训体系建设。建立教师继续教育和终身学习机制，形成全员培训以远程为主，骨干培训以面授为主，个性化培训以校本为主的培训体系。”我校按照《教育规划纲要》“教育要以学生为本，以教师为主导”的要求，认真思考和研究学生培养需求，进一步完善人才培养方案；潜心钻研教学方法，有效运

2、用启发式、案例式教学，加强与学生之间的互动，提升课堂教学效果；坚持“以人为本”的育人理念，激发学生的学习兴趣。《教育规划纲要》的贯彻，是学校创建一流的教育模式、一流的教师队伍的根本保障。（二）为了适应教师专业化建设的需要。所谓教师专业化，是教师按照职业岗位需要，实现学科专业发展和教育专业发展的过程。它包括教师知识的专业化、教师技能的专业化、教师道德的专业化、教师情意的专业化和教师行为的专业化等等，而这些都是建立在教师学习力的基础上的。教师学习的基本要素包括：专业学习动力、专业学习能力、专业学习方法效力、专业学习毅力、专业创新能力和专业学习潜力。因而，教师

3、学习力是教师专业化的核心。为了促使新教师尽快成长和成熟起来，除学校组织的青年老师各项技能比赛外。更重要的是，老教师对青年教师思想上和专业能力上的帮扶。从备课、上课、说课、批改、命题、辅导和班务工作等方面的耐心指导；从日常班主任工作的一点一滴教起，促使青年教师很快掌握了班主任工作。许多有丰富的教学经验、娴熟的教学技术、卓著的教学业绩老教师。他们为了青年教师的成长，没有半点架子、毫无怨言地常常往返于两校之间进行教育教学指导。这种可贵的精神促使青年教师不断发奋努力、开拓创新。（三）为了适应新课程改革的需要。国家《教育规划纲要》第4条“坚持能力过关”、“着力提高

4、学生的学习能力、实践能力、创新能力，”广东省《实施规划纲要》第3条“坚持能力为主，强化能力培养。”新课程改革的目标要求“着眼于培养学生终身学习的愿望和能力”，要求要“着力转变学生的学习方法，把课堂教学改革的重心放在转变学生学习方法上，把更多的精力，更多的时间，更多的创新精神投入到转变学生的学习方法上，着力引导学生自主学习，合作学习和探究学习，提高学生的学习能力。”随着课程改革的不断深入，教师需要有效地学习和在实践的体验中，转变教学理念，根据新的课程理念对教学进行设计和研究。教师不能作为一个教书匠，而应成为一个学者和教育家，因此，教师作为教学的设计者和研究

5、者的角色就凸现出来了。我校以开展课题研究与实验为载体，着力打造一支忠诚教育事业、党风政风勤廉、师德师风优良、业务能力过硬、工作态度踏实的教师队伍。喊出了“争创名牌学校”的响亮口号。先后开展了《中华传统与时代精神结合的研究》、《创新智能教学理论与实践研究》、《初中校本研究与提高课堂教学实效的研究》、《校本教研与提升教师学习力的研究》等课题实验，并取得了丰硕成果，教师的教学观念、教学模式，学生的学习方式、学习能力和整体素质都发生了深刻的变化。学校教育教学成效得到了社会各界的高度肯定。（四）为了适应学校发展的需要。我们知道：百年大计，教育为本。教育大计，教师为

6、本。有好的教师，才有好的教育；有好的教师，才有好的学校。在任何一种学习活动中，教师的主导作用是不可替代的。教师个体只有时时“充电”提高自己的文化底蕴，才能在教学中“游刃有余”，才能实现平等地对待每一个学生，让学生都享有同等机会和同样优质教育，才能使学校教育凸现出独特的魅力。因此，学校竞争实质是教师学习力的竞争，学校要创造质量就要从教师学习中创造。在学校中，教师的学习力，可提高师生素质，增强学校内涵，提高学校整体合力，实现学校可持续发展。我校行政领导非常注重教师学习力的提高，他们认识到了教师学习力的提高对教师个人以及学校的整体发展都是极其重要的。因而，在努

7、力通过各种渠道提升教师学习力的同时也在推动着学校的发展。学校教师在区级、市级、省级的观摩课比赛中，青年老师脱颖而出，取得大奖，逐步成为学校教育教学的后起之秀。老教师也从新教师那里学到了许多现代的教学手段和教学理念。新老教师教育教学能力的互补和促进，大大提高了学校综合教学水平。从而使学校连年来获得广东省群体工作先进单位、广东省首批绿色学校、潮州市首批优质教学学校、潮州市德育工作示范学校、潮州市十佳文明校园、潮州市安全文明校园等一项项大奖。由此可以看出，教师学习力的提高，是教师专业化建设的需要，更是学校发展的必然要求。事实证明：成功的学校=团队学习力+不断创

8、新。因此，教师的学习力是学校发展的关键所在。二、课题研究的理论基础(一)根据学习