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1、加强高中英语写作教学，切实提高学生写作水平加强高中英语写作教学,切实提高学生写作水平南京师范大学附属中学江宁分校范炳凯摘要:本文针对高中生在英语写作中存在的问题,阐述了英语写作中问题解决的相关策略,即要培养学生使用高中英语词汇的意识和能力,重视英语句型训练,加强英语思维的训练,强化关联词运用训练和提高学生的语篇意识等.关键词:高中英语;写作;存在问题;教学策略引言在英语考试巾,0f1一项考综/,共语运川能力的技能.近年来,高考英苍加强_r埘英作的考查,从卷而写作情况及平均分情况来看,学写作水平确实不敢恭维.学生的英语写作状况从侧
2、衙也折射fj;岛r英语写作教学需要改进和加强.术义从学生写作巾现的问题谈起,阐述了英语写作If
3、『¨J题m竿决的一些略,一,英语写作中存在的问题高中生英语写作巾常见问题丰要有:1.运HJ词的能力较弱.即学生对词汇认识较多地留滇肯,拼殷词义理解层面上,在英语写作巾缺乏活学活川词汇的能力,有些高中生还比较喜欢使用初中英语词汇,对高巾所学的英语词汇运用较少.2.运J_fJ的英语句式比较单一.即存写作中学生喜欢使用简单陈述句,而对高中阶段所学过的定语从句和非谓语动词结构等高级句型运HJ得较少.3.英语语感欠缺.因受母语干扰,写f{J比较
4、彩的"中式英语"句子.4.学生过多偏重语法,忽略语篇的写作技巧这些问题在历届高考英语试卷或平时练习及榆测试罄【1I屡次m现,这从实质上反映出,在平时英语写作教学中教师没有很好地重视对学生英语写作的系统训练.笔者就此问题愿与各位同f一切磋共勉,希望能探讨找出解决问题的办法.二,英语写作中问题的解决策略1.重视培养学生使用高中词汇的意识和能力在乎时英语写作教学中,教师应该采取什么样的措施束帮flJJ学牛解决这些写作上存在的问题?笔者认为,首先还足重视对学生进行英语词汇的学习.词既是语青的外在表现形式,也是交流的重要内容.学握一一定数
5、馈的英语词汇,是恰当运用英语灵活地进行表达,并棚行较强英语交流能力的基石.英语词汇教学方式应多样化,必须落实到英语实践中.在平时单元教学中,教师应采取丰寓多样的方式让学生充分掌握与话题相关的基础词汀:,尤其应重视词汇在语篇中的运用,增强学生灵活使用洲的能力.应使学生明了构词法规则以帮助其进一步巩m,拓展词江:量.应将词汇教学融入到教学的各个环节,同时努力提高学生运用高rf1词汇或高一级词汇的意识.(1)训练学生多使用i苛中英语词汇进行表达,增强使用高级词汇的意识书面表达中反映的一个突m问题是学生词汇能力偏低.高中学生常用初中阶段
6、词汇进行表达,学生对于使用高中阶段词汇进行表达的意识不够强.因此,在平时教学中教师需要经常让学生用多种表达方式来训练,逐步增强学生.使用高中英语词汇的意识和能力.例如:有些高中生在写作中常常会这样表达:"Ithinkthat…","Thanksforyourhelp.".这些表达并非不可,但却让人感到缺乏新意和语言匮乏感.在写作教学中,教师不妨鼓励学生多使用高级词汇表达,增强其使.}_}j高级词汇的意识.例如:"我认为……"可表达为Ibelievethat,Isupposethat,inmyopinion,asfarasI'mc
7、oncerned;"感谢你的帮忙"可表达为Iappreciateyourhelp.或Iappreciateyourdoingmethefavour.,等等.(2)训练学生多掌握话题类词汇,做到用时信手拈来例如:以"环境保护"为话题的作文,可运用的词汇有:20If】年第3期(总第42期)economy,economic,environment,environmental,environmen～talist,destroy,damage,pollution,recycle,create,smoke,pipe,healthy,ecos
8、ystem,eco—friendly,ecotourism等等.这些话题类词汇需要多加训练掌握,才能在写作时应用自如.(3)多训练掌握常见词组或短语,运用时做到灵活选择仍以"环境保护"为话题,需要掌握以下词汇或词组:economicdevelopment,environmentalpreservation,watercon—servation,industrialwaste,poisonouschemicals,bebadfor,doharmtoourhealth,savetheenvironment,preservetheen
9、vi—ronment,acidrain,globalwarming等等.在写作时如果涉及与环境有关的话题作文,学生就可以灵活选择并运用.2.重视强化英语句型训练英语表达离不开基本句型,固定搭配和习惯用语,所以这些语言素材都需要学生在平时学习中多加积累.在日常教学
