给奶奶送阳光　教案.doc

《给奶奶送阳光　教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教材分析：《给奶奶送阳光》是鄂教版一年级上册中的一篇满载着浓浓的亲情的课文——金色的阳光洒满庭院，温暖极了。此时，可爱的文文想到了腿不方便的奶奶，她赶紧用自己的裙子兜起阳光，跑去送给奶奶，没想到打开裙子，阳光却不见了，文文伤心地哭了。这篇课文内容看似简单，但意蕴深长，是一篇人文意义很强的教材。如何让这些被长辈们照顾惯了的学生，真切地体会文中浓浓的亲情，懂得关心长辈，学会体贴长辈呢？《语文课程标准》明确提出：“应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”为此，我决定围绕着文中浓

2、浓的“爱”展开多元的教学活动，让学生在多元的对话过程中读懂文本内容、读出人物内心、读出文章空白，从而真切地感受爱，体验爱。教学目标：知识与技能：1、会认“奶、送、晒、外、洒、院、您、泪、宝”9个生字，学会“有、文、包、我、高、兴、贝”7个生字。认识新笔画“斜钩”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过读文，感受文文善良、纯真的心灵，以及对奶奶的爱。过程与方法：1、通过自主读文识字，小组交流中正音。　2、在识字游戏中巩固生字。3、在读课文过程中引发学生的情感体验，感受文文对奶奶浓浓的爱。情感态度价值观：1、在识字过程中培养学生的合作意识。2、感

3、受文中散发的浓浓的亲情，懂得关心长辈，学会体贴长辈。教学重点：1、学会要求掌握的生字。认识新笔画“斜钩”。　2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受文中散发的浓浓的亲情，懂得关心长辈，学会体贴长辈。　教学难点：1、有感情地朗读课文。2、能感受文中散发的浓浓的亲情，懂得关心长辈，学会体贴长辈。　　教学过程：一、认识“奶奶”这个词，感受“爱”师：（出示“奶奶”词卡）这是爱我们的一位长辈，谁来认认？（指名学生认读，正音）师：小朋友们，你们的奶奶爱你们吗？怎么爱呢？　师：你们爱奶奶吗？给奶奶送过什么好东西呢？　师：你们可真是关心长辈的好孩子，有个和你们

4、一样爱奶奶的孩子——文文，（CAI出示文文的相片）她给奶奶送去了阳光，（板书课题）表达了对奶奶的爱。想听听她的故事吗？　二、认生字，读课文，初识“爱”师：那咱们一起去读读课文吧！同学们可以用自己喜欢的符号圈划文中生字。（指名学生读生字，正音。小组合作识字。）师：瞧，阳光给我们带来了什么？（指名读生字）。师：同学们真棒！连太阳公公都赞扬你们了！师：生字宝宝回到课文里，再读课文，把课文读正确、读通顺。师：同学们这次读得一次比一次好了。读了以后知道了文文为奶奶做了一件什么事吗？师：那文文为什么要给奶奶送阳光呢？三、调动学生情感，体验“爱”。师：谁愿意来

5、朗读第一自然段？指名生朗读师：读了以后，你知道了什么？师：你们晒过太阳吗？说说是什么感觉？　师：奶奶不能出门晒太阳，不能享受阳光的温暖，奶奶会怎么想呢？师：奶奶真想晒太阳啊，可是现在不能了，你会怎么读第一自然段呢？（指名学生朗读第一自然段）师：文文知道奶奶的这种感觉吗？请同学们自由读读第二自然段吧！师：看，文文在屋外玩得真高兴啊，今天的天气怎么样？　师：（CAI展示阳光下的庭院）金色的阳光洒满庭院，小鸟在枝头快乐地唱歌，庭院里的花草都生机勃勃，多美啊！如果奶奶没生病，她现在和文文做什么呢？师：奶奶腿好的时候会带着文文晒太阳，带着文文做游戏是多么快

6、乐啊！现在，金色的阳光照在文文身上，奶奶却只能呆在屋里了，此时，文文会怎么做呢？（学生找到相关句子）出示：她赶紧兜起裙子，把阳光包在里面。师：自由读读这一句，说说自己的感受吧！生：我觉得文文动作很快，她想快点把阳光送给奶奶。师：请你把这种感受读出来。（生读，突出了“赶紧”）师：我听出来了，文文心里真着急啊！还有什么感受吗？师：请你来学学文文的动作。师：文文，已经把阳光兜住就可以了，还包起来干什么？师：请把你的感受读出来吧（生读，突出了“兜”“包”）师：带着自己的感受一起读读这一句吧！（生有感情齐读）文文这么着急地把阳光包在裙子里，要去送给奶奶，你

7、觉得文文是个怎样的孩子？出示句子：奶奶，我给您送阳光来了！指名读这句话。　师：给奶奶送阳光，文文多么高兴啊！让我们也一起高兴地来送吧！（全班带着高兴的语气齐读）师：文文这么高兴地给奶奶送阳光来了，送到了吗？请同学们自己读读5、6、7自然段吧！（学生自由读文）师：文文的阳光送到了吗？师：你从哪里知道的？（生读第6自然段）师（追问）：文文的心情有什么变化吗？你能把这种变化读出来吗？（学生练习朗读，师指名读）师：文文一开始多高兴啊，满心欢喜地给奶奶送阳光，可是（重读），阳光不见了，文文的希望落空了，文文伤心地哭了。谁再来读一读。生读5、6、7自然段，强

8、调了“可是”，“满是泪光”师：是啊，奶奶晒不到太阳了，文文哭地多伤心啊！同桌互相读一读，感受文文心情的变化吧！（同桌互读，体会文文的心情