我给奶奶送阳光_教案1.doc

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1、我给奶奶送阳光教学目标1．自主学习11个生字，理解“安慰、膝盖、念叨、严严实实”等词语的意思。2．朗读、积累描写阳光的句子，3．通过理解重点词、句，感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。教学重难点自主学习6个生字，理解“安慰、膝盖、念叨、严严实实”等词语的意思教学过程教学环节教师活动（讲）学生活动（练）调整意见引入1．积累句子，导入新课。2．老师这里有几句描写阳光的句子，请小朋友读一读。（1）清晨，睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。（2）鹿儿跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。小小的围裙里充满了阳光。媒体出示句子：“啊！多好

2、的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”1．这几句描写阳光的句子给你留下什么印象？2．板书课题，齐读：我给奶奶送阳光。3．齐读句子。过程一、初读课文，学习字词。1．师：这可真是件怪事，阳光怎么能送呢？请小朋友仔细默读课文，媒体出示：鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿一进门，就直奔奶奶的房里去了。鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。3．学习第10节。二、研读课文，理解内容。1．思考：鹿儿给奶奶送阳光了吗？用直线划出有关句子。2．学生交流，3．（1）读句子。（2）学生说理由。4．（1）指导朗读，读好两句疑问句（2）齐读。5．交

3、流、媒体出示：2/21．请大家自由读课文，圈出那些你认为可以体现鹿儿对奶奶的有爱心、孝心的语句。2．你们说得很有道理，从这些语句的确可以看出鹿儿对奶奶的爱心，孝心，我也可以感受到这阳光已经不单单指大自然的阳光了，它包含了很多东西，可是你们还是没有证明奶奶收到了阳光，收到了鹿鹿的孝心和爱心。3．有道理，我也被你们说服了。阳光被鹿儿一路带回家，早已化作了鹿儿对奶奶的爱心和孝心，从奶奶的言语和行动，我们也可以感受到她已经收到了这份礼物。三、复习巩固，总结全文。1．奶奶收到这样一份礼物，心里很高兴，把鹿儿放在自己的膝盖上紧紧地抱着，抱着。2．师：小朋友，鹿

4、儿是个尊敬长辈，有孝心，有爱心的孩子，她的心里有阳光，奶奶爱孩子，她的心里也有阳光，你还看到阳光跑到谁的心里去了吗？四、拓展作业，选择完成。把文章的故事讲给爸爸妈妈听，并听听他们讲述小时候的趣事。紧紧、直奔、严严实实（理解意思）简直要哭出来了。6．交流：引导学生理解12、13节。1．这时，她会想些什么，或者说些什么？（1）奶奶最喜欢鹿儿了，把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，心想：。（2）奶奶最喜欢鹿儿了，把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，说：。2．学生独立完成，集体交流，同桌交流指正。3．学生交流。1．抄写生字新词。2．收集关于爱的名言，并尝试自己写一

5、写。课堂总结小朋友们观察得真仔细，你们把别人的好事全记住了，说明你们都有一颗感受美、感受善良的心。2/2