我给奶奶送阳光_教案1.doc

我给奶奶送阳光_教案1.doc

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1、我给奶奶送阳光教学目标1.自主学习11个生字,理解“安慰、膝盖、念叨、严严实实”等词语的意思。2.朗读、积累描写阳光的句子,3.通过理解重点词、句,感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。教学重难点自主学习6个生字,理解“安慰、膝盖、念叨、严严实实”等词语的意思教学过程教学环节教师活动(讲)学生活动(练)调整意见引入1.积累句子,导入新课。2.老师这里有几句描写阳光的句子,请小朋友读一读。(1)清晨,睁开眼一看,朝阳从东面的窗户射进来,照得满屋亮堂堂的。(2)鹿儿跳啊蹦啊,乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。小小的围裙里充满了阳光。媒体出示句子:“啊!多好

2、的阳光啊,我要把它带回去,作为礼物送给我的奶奶。”1.这几句描写阳光的句子给你留下什么印象?2.板书课题,齐读:我给奶奶送阳光。3.齐读句子。过程一、初读课文,学习字词。1.师:这可真是件怪事,阳光怎么能送呢?请小朋友仔细默读课文,媒体出示:鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿一进门,就直奔奶奶的房里去了。鹿儿一边说着,一边打开了包得严严实实的围裙。3.学习第10节。二、研读课文,理解内容。1.思考:鹿儿给奶奶送阳光了吗?用直线划出有关句子。2.学生交流,3.(1)读句子。(2)学生说理由。4.(1)指导朗读,读好两句疑问句(2)齐读。5.交

3、流、媒体出示:2/21.请大家自由读课文,圈出那些你认为可以体现鹿儿对奶奶的有爱心、孝心的语句。2.你们说得很有道理,从这些语句的确可以看出鹿儿对奶奶的爱心,孝心,我也可以感受到这阳光已经不单单指大自然的阳光了,它包含了很多东西,可是你们还是没有证明奶奶收到了阳光,收到了鹿鹿的孝心和爱心。3.有道理,我也被你们说服了。阳光被鹿儿一路带回家,早已化作了鹿儿对奶奶的爱心和孝心,从奶奶的言语和行动,我们也可以感受到她已经收到了这份礼物。三、复习巩固,总结全文。1.奶奶收到这样一份礼物,心里很高兴,把鹿儿放在自己的膝盖上紧紧地抱着,抱着。2.师:小朋友,鹿

4、儿是个尊敬长辈,有孝心,有爱心的孩子,她的心里有阳光,奶奶爱孩子,她的心里也有阳光,你还看到阳光跑到谁的心里去了吗?四、拓展作业,选择完成。把文章的故事讲给爸爸妈妈听,并听听他们讲述小时候的趣事。紧紧、直奔、严严实实(理解意思)简直要哭出来了。6.交流:引导学生理解12、13节。1.这时,她会想些什么,或者说些什么?(1)奶奶最喜欢鹿儿了,把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着,心想:。(2)奶奶最喜欢鹿儿了,把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着,说:。2.学生独立完成,集体交流,同桌交流指正。3.学生交流。1.抄写生字新词。2.收集关于爱的名言,并尝试自己写一

5、写。课堂总结小朋友们观察得真仔细,你们把别人的好事全记住了,说明你们都有一颗感受美、感受善良的心。2/2

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