神经系统与神经调节1.doc

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1、神经系统与神经调节（第一课时）教学目标：1描述神经系统的组成2描述神经元的形态结构特征3说出神经元的基本功能4分析神经元适应其功能的的结构特点教材分析：神经调节的第一课时学习神经系统的组成、神经元的结构和功能，本节内容比较抽象，名词概念多，本节也是后面学习反射及条件反射的基础学情分析：学生们对于神经调节的知识是很渴望的，神经调节在学生心目中是神秘的。教师要利用学生的这种心理来设计教学过程。不可以上来就讲名词和概念，让学生的期待一扫而空，要从神经调节的具体事例入手，告诉学生老师要引领他们揭开神经调节的神秘过程。教学过程：一引入：师：上课！生：老师

2、好！师：大家好，请问大家，刚才你身体的什么部位接收到我的声音了？生：耳。师：你听到我的声音后身体的什么部位做出了反应？生：腿。师：同学们，耳听到了声音，腿做出了反应，原来你的耳朵连着你的腿呀。生：（笑）师：谁还能举出我们身体的不同部位相连通的例子生：看见馒头用手抓（眼睛连着手）你打我的左手我的右手反击（左手连右手）等等师：看来，我们身体的各个部位都是有联系的，是吗？请大家试一试，把刚才左右手、左右腿和我们的一只耳联系起来，看谁画的最省。AB最合理的画法是B师：点对点的连接方式是不经济的，最合理的连接方式是有专业的连接线路，我们身体内的专业连接线

3、路是神经系统，它们业务繁忙，连接管理着我们身体的各个部位。二、学生自学课文神经系统的组成概况，神经元的结构和功能，思考问题。（见PPT）自学材料：课本、老师提供的自学资料自学检验：学生以小组为单位检测基础知识思考问题：神经系统的结构是否适合做身体的管理者？（遍布全身、可以传导神经冲动、神经传导具有方向性）