人教版小学语文一年级上册口耳目教学设计 (10).doc

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1、2.口耳目第一课时汝南县第五小学余多多教学目标：1、认识“口、耳、目”等12个生字。2、会写“十”1个生字，认识一种笔画“丨”。3、感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。学情分析：《口耳目》是一篇识字课文，并且用图文结合的办法展示了汉字构成法中的一类——象形字。看到这篇教材，给我第一感觉就是一年级的孩子可能对这些单调的生字没有兴趣。我深深地知道，一年级的孩子刚刚走进课堂，自律性不强，很难让他们在课堂上专心致志地听讲40分钟。只有让孩子对教学内容感兴趣，教师的教学方式能迎合孩子的口味，才能让他们进行高效率的课堂学习。所以，经过教材研究，我决定以“趣”字作为教学的出发点，采用多种形式进行识字

2、与学习。教学重难点：认识“口、耳、目”等12个生字；“目”和“木”字音相同，容易混淆，注意区分。教学准备：课件。教学过程：一、情境导入，激发兴趣。在汉字王国里，小朋友已经认识了不少的字“宝宝”。今天它们又来到我们的课堂上，你们还能叫出它们的名字吗？真了不起，这些汉字宝宝没能难住你们。听说啊在汉字王国里，有许多神奇而有趣的象形字，它们既是字又像是一幅画，你们想尝试着认一认吗？今天我就带领大家去学习《口耳目》一课，一起进入汉字王国，去认识一些有趣的象形字。请跟着老师一起写课题，（师板书，生书空）孩子们请看本节课的学习目标：（1）我能认识“口、耳、目”等12个生字；（2）我会写“十”1个生字，

3、认识一种笔画“丨”。有信心完成吗？二、研探展评一：认识“口”，体会“口”的意义。　　　１、图文对照，认记“口”字。　　看图读字：　（1）（出示嘴巴的图片）你们看到了什么？（指导学生说）重点引导学生：说一句完整的句子，如“我看到了一张嘴巴”等。关注嘴巴的样子是“张开的”。　（2）借助拼音认读“口”，并知道“口”指的是嘴巴。　　比形认字：　图片的右下角还有个符号呢！猜猜它会是什么？这个符号就是古时候的“口”字，和图片很像，这个“口”字就是古人照着嘴巴的样子画出来的。“口”字刚刚造出来时，和嘴巴的样子很像，还有向上翘起的嘴角呢！慢慢地，口的形状变方了，但是嘴角还留着，后来嘴角没有了，字的形状变

4、得更方了，最后就变成了我们现在的“口”字。（3）中国的古人就是这样，依照事物的形状画图造出了汉字，为了书写方便又不断地变形、改进，才有了我们今天的汉字。我们把这样的汉字叫做——象形字。　识记字形：学生交流识记字形的办法。四四方方一个口。你们能给“口”找朋友吗？（指名说）比如“门口”、“出口”……　２、师生共同小结学习“口”的方法：看图读字——比形认字——识记生字。三、研探展评二：运用方法、自学生字（1）在刚才的学习中我们对象形字都有了体会。你们能用学习“口”的方法去学习本课的其他生字吗？请你对照图片和文字，借助拼音先自己读读生字，并想想：每个字代表的是什么，它是怎么来的呢？可以与你的小对

5、子一起寻找答案，开始吧。（学生自主学习，讨论）（2）展示：开展游戏，巩固识字。（带图片和拼音、去图片、去拼音）A出示生字齐读。B小对子互读。C开火车读、指名读、男女生赛读等。在这十二个字宝宝中，有两个的字宝宝读音完全相同，有心的孩子你发现了吗？“目和木”。大家学的那么认真把一只孔雀都吸引来了，这是一只需要帮助的孔雀，她美丽的羽毛不见了，你们想帮助她吗？真是热心肠的孩子、孔雀说了你们只需读准她羽毛上的生字就可以，能做到吗？那我们开始吧！孔雀好奇怪你们是怎么记住这些生字宝宝的呢？先和和你的小对子交流交流，把你的好办法分享给他，待会告诉好奇的孔雀。识字方法有很多种，老师这有几种方法与你们分享。

6、大家学的这么认真，一定都认识了，我们再认一认吧！课内的象形字难不倒你们，课外的象形字你们敢去挑战着认吗？四、写字指导。1、过渡：（课件出示十）我们这里这么热闹，引来了我们的老朋友，你们看，一起叫叫它的名字。仔细观察，“十”由什么笔画组成？（横竖）（1）指导笔画竖：从上到下要写直（2）指导规则：横和竖都很好胜，碰在一起老为谁先写谁后写吵架，怎么办呢？（先横后竖，根据学生回答板书）是啊，我们给它们定个规则：先横后竖。拼音宝宝的家是四线格，生字宝宝的家在哪里？我们再来认识一下田字格。（3）提问：仔细观察十在田字格中的位置，写十的时候要注意什么？横在横中线上，竖在横中线上。2、范写十字：（1）范

7、写，书空：小朋友们拿出手指，跟着书空，它是由一横一竖组成的，横在横中线上，竖在横中线上，竖在竖中线上，是竖要直，下面是尖尖的。（2）生练习写“+”字：书上整排写好。写字姿势漂亮的老师给他一个小红星3、出示学生写的字，引导学生评议。（1）选一般的：他哪里写得好？哪里不好？（2）一本好的：他写得怎么样？（3）对子交流：同桌互相看一看，哪里不好给他指出来，请他改一改。五、归纳总结：同学们今天表现得真好，在汉字王国里我们认识了一些象形字，会